胡2013年四川国培研修总结模版

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1、注：按省教育厅的要求，需完成不低于2000字的网络研修总结。请按照下面要求填写，并请注意字数要求！我的远程网络研修总结个人信息姓名性别省（市）市（县）所在单位任教学科任教学段胡光林男四川省广元市苍溪县三川镇初级中学校语文七、八年级研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑交流类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）论坛内发帖、回帖不少于15个提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动非考核项（1

2、）发布课程学习笔记；（2）发布研修日志；（3）发布“我的文章”答疑区内提问和交流完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。研修收获课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？（400字以上）我去年参加了生物国培，今年担任七、八年级两个班的语文教学

3、，还要担任班主任和年级组长，在繁忙的工作之余，利用休息时间学习，作了近两万字的笔记，收获巨大，感触颇深。一、通过对公共课的学习，观看了“无悔的选择”和“打开心灵的窗户”两个视频，介绍老师们不怕条件艰苦、交通不便，长期坚守，一干就是几十年，他们崇高的师德感染了我，心灵受到强烈的震撼。深入理解了教师专业标准的基本理念，就是“学生为本，师德为先，能力为重，终身学习”。这就要求我们把学生的发展放在首位，教师要德才兼备，终身学习，活到老，学到老。尤其对专业底线领悟较深，那就是“尊重学生，绝不伤害，多种能力，不断反思”。尊重学生的人格，建立和谐、民主、平等的师生关系，这也正是建设和谐社会的今

4、天，提倡的“以人为本”的理念的具体体现。教师要不断学习，吸纳新理念、新知识，与时俱进，不断充实、反思，积累经验，完善自我，成为一位出色的教育艺术家。在专业知识与专业能力的学习中，我对叙事视角的分类感悟较深。知道了叙事视角的六分法：第三人称叙事视角为全知视角、选择性全知视角、摄像式视角；第一人称叙事视角为主要人物视角、次要人物视角、观察者视角。阅读了叙事视角的几个案例分析，知道了它们的特点和区别，并能将这些知识运用于教学实践中去。如《蜡烛》一文中老妇人始终没有说一句话，她的心理活动都是通过动作表现出来的，要求写出老妇人离开苏联红军战士时的心理活动，还有《芦花荡》补写出二菱看到老头子

5、的英雄行为的心理活动，这都用第一人称叙述较好，比较真实可信。学习了古汉语与初中文言文教学，知道了词义的演变与发展规律，尤其对文言文教学策略中提倡的“激活语感，古今贯通”有新的认识，并将这种技能运用于古文翻译中去。如“选贤与能”，学生不理解“与”与“举”为何是通假字，我把“举”字的繁体字写出来，学生一下子就明白了。又通过联想规律“举—举拔—选拔、选举、推选”来翻译。在《桃花源记中，学生问“缘溪行”和“便扶向路”两句中的“缘”和“扶”为什么都是“沿着、顺着”之意，我告诉他们要从汉字的演变中去寻找答案，溯本探源，寻其本义及衍生义。鼓励学生查阅资料，并告之不利于联想的词需要熟记。学习语言

6、学与中学语文教学的知识，印象最深的就是理解词句的意思需要放在具体的语言环境中去，就是结合上下文去理解，因为不同的词句在不同语境中的意思是不一样的。在校本研修的学习中，我对“校本”二字有了全新的认识。师生是学校之本，师生的优势、经验、长处、潜能是师生之本。校本研究就是研究师生的优势、经验、长处、潜能得以完善和提升。说明白，就是“以人为本”，关注“人”的发展。在课堂观察中，关注学生的行为动态，及时反馈、及时调控，做到位师生心灵的沟通与融合，不对学生放任自流，也不是教师唱独角戏。答疑研讨活动的收获平台答疑区：在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获?（150字以

7、上）我提交的问题有：（1）怎样培养孩子课外阅读的兴趣？（2）如何在生活中激发写作兴趣？（3）学生的语言储备不足时，如何提高学生的口头表达能力？（3）以分数评价教师的教学业绩和学生的学习效果这种现状如何改变？（4）如何因地制宜地展综合性实践活动？通过提交问题和查看答疑区的内容，同行们提得最多的是班级管理，尤其是对学习困难的学生、不良行为学生的管理，注重跟学生沟通和交流，进行心灵的对话；有提出因材施教，注重对学生的个性化教育，培养学生良好的行为习惯；还有谈到提高师德修养，提高教师专业