2013年四川国培研修总结模版

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1、注：按省教育厅的要求，需完成不低于2000字的网络研修总结。请按照下面要求填写，并请注意字数要求！我的远程网络研修总结个人信息姓名性别省（市）市（县）所在单位任教学科任教学段田莉华女四川省资阳雁江一中语文初一研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑交流类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）论坛内发帖、回帖不少于15

2、个提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动非考核项（1）发布课程学习笔记；（2）发布研修日志；（3）发布“我的文章”答疑区内提问和交流完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。研修收获课程学习的收获课程包括公共课、专业课和

3、校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？（400字以上）我最感兴趣的是叙事研究与小说研读，其中的案例导读案例展示都很不错。还有古汉语与初中文言文教学。这两个板块对我的教学工作有最直接的模仿和启发作用。通过学习我觉得，教师应打破一言堂的沉闷局面,采用以“教师为主导，学生为主体，质疑为主轴，活动为主线，创新为主旨”的课堂教学模式，让学生主动、全面地动起来，使其不再视学习文言文为畏途。　　首先要激发学生的学习兴趣。文言文教学都是教师一讲到底，一灌到底，似乎学生只需记忆就行了。

4、我们对学生的估计太低了，文言文教学不是外语教学，仍是母语教学，不是从零开始，正如钱梦龙所说：“现代汉语是古代汉语的继承和发展，现代汉语的词汇、句法和修辞手段都不可割裂和古代文学语言的血缘关系……学生阅读文言文虽然有一定的语言障碍，但绝不像学习外国语那样毫无根基。”（《文言文教学改革刍议》）因此教师应本着让学生全面动起来的原则，根据教材的不同特点，采取不同教法，使之兴趣盎然，非学不可。　　　有的故事性较强，不妨让学生改编成剧本、小说或课本剧，激发其认真读原文的兴趣。有位同学利用电影中蒙太奇的手法改写《

5、荆轲刺秦王》的某些情节：易水送别的悲壮、金戈铁马的雄浑，虽免不了受武侠影片的影响，却写得很有创意。可以这样处理的文章还有《邹忌讽齐王纳谏》、《鸿门宴》等。有的至情至性，不妨让学生声情并茂的反复朗读，如《祭十二郎文》。通过诵读，学生不仅可以了解所写的人和事，而且可以比较快的感受到作者痛惜、哀伤、悔恨的真挚感情，从整体上体会到这种感情是越来越浓烈的，最后达到了顶点，从而深刻体味这“字字是血，字字是泪”的“千年绝调”。在这里，诵读既是认知的手段，又是感受体会感情和意境的手段。　　　　中学生有强烈的好胜心和

6、表现欲，所以还可以利用竞赛教学。通过竞赛，让他们懂得“争一争就能行，拼一拼就能赢”、“有才还需表现”的道理，其实质是发挥学生的主体作用，积极主动来学习。以学习《师说》为例，我先准备两组题目，分成必答题和抢答题，制成多媒体课件，然后由学生主持，学生分组竞赛。第一轮为必答题，每个小组依次答题，共三个回合；第二轮为抢答题，先站起来并回答正确的学生所在组为胜，答题共分两个回合。比赛结束后，计算两轮竞赛总分，宣布优胜组，给予口头表扬和一定的物质奖励。这一竞赛活动可以说是预习效果的检测，它能有效地克服文言文教学

7、中“少慢差费”的现象，从而快速高效地完成基础知识的教学任务。答疑研讨活动的收获平台答疑区：在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获?（150字以上）如何激发学生的写作积极性，如何布置性价比高的作业等问题。通过提交和查看答疑区的内容，我的收获很大。我体会到了，旺盛的写作热情始终是前进的巨大动力。我也认为：作文教学不仅是运用语言文字的训练，而且也是一种严格的思维训练；作文教学只有与学生生活密切结合，才能发挥学生写作的主观能动性。因此，教师在作文教学中，应着力于培养学生的写作兴趣，

8、用学生感兴趣的生活素材作为作文教学的内容，把学生引入写作世界中去，激发学生写作的兴趣。视频答疑活动：通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？）（200字以上）：通过答疑活动，我弄懂了许多以前很模糊的问题诸如：.如何理解“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？如何在不违反师德修养规定的情况下教育调皮的学生？适当的惩罚违背师德标准吗？目前，经常在电视新闻和网络新闻中看到一些老师的违法行为，社会对老师的要求也越来越高，现在老师一点都不敢惩罚学生，生怕到时候学生又出什