高职院校动物外科与产科课程教学改革与实践

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1、《黑龙江畜牧兽医》综合版2014年11月(下)125高职院校动物外科与产科课程教学改革与实践凌丁，张业怀(广西农业职业技术学院，南宁530007)+中图分类号:S857．14;S857．21文献标识码:B文章编号:1004-7034(2014)11－0125－03DOI:10.13881/j.cnki.hljxmsy.2014.1312关键词:高职;动物外科与产科;教材建设;教学方法改革;考核模式创新摘要:动物外科与产科课程是高职院校畜牧兽医类专业必修的一门核心课程，具有很强的操作性和实践性，以往传统的教学方式，已不能适应现代教学要求。本文就课程在教材的建设、教学组织、考

2、核评价等方面存在的主要问题进行了分析并开展改革研究，取得成果对于动物医学专业学生的培养具有重要意义。动物外科与产科是一门操作性和实践性很强的方法为主，重视理论知识传授，轻视实践技能操作，以课程，教学中，必须充分认识传统教学存在的不足，多教师为中心，学生处于被动学习的状态，无法激发学采用现代教学手段，以学生为主体，改进教学方法，才生学习兴趣，导致学生学习不够主动、积极。能激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，增1．2．2技能训练不足受教学内容繁多、教学课时强课程教学的效果。少、招生规模扩大、班级人数增加、实训教学资源有限1动物外科与产科课程教学存在的主要问题以及实训成本

3、高等因素影响，实训教学中学生动手机1．1教材建设存在不足会少，训练时间不足。1．1．1教材编写不够规范有的教材参予编人员过1．3考核评价存在不足多，且缺乏对教材的论证和评价，导致同一教材不同1．3．1考核方法方式不够完善有的考核只注重理章节的编写风格迥异;有的教材在教材建设过程中缺论而忽视操作技能，即使有技能考核也往往因不同任乏相应的检查、监督和审核机制，使得教材出现过多课教师的考核项目和考核标准不同而导致考核结果错误;有的教材在使用过程中没有注意到教师、学生不公平或流于形式，有的考核主要以试卷成绩和实训的反馈，教材质量没有得到改进、提升。报告为依据，技能考核成绩只占总评

4、成绩很小的比1．1．2教材内容相对滞后随着现代畜牧业的发例，误导学生不重视实训课，从而影响教学质量。展，如静脉留置针技术、真空采血器等新技术，新设1．3．2考核内容设计缺乏创新多数院校的技能考备、新用品已经在生产中广泛应用，但由于受教学大核项目相对固定，缺少综合性、计划性实训，所有学生纲、教材、实训设备更新速度缓慢等因素影响而未能都按部就班地做一样的实训操作，教师缺乏对学生分及时在教材中反映出来，教材内容滞后。析问题、解决问题及团队合作精神等方面的评价，不1．1．3电子教材相对薄弱音像制品、网络课件、利于实训教学质量的提高和学生的全面发展。CAI课件、教学素材库、电子教案

5、、试题库及考试系2动物外科与产科课程教学改革的主要措施统、多媒体教学软件等应用还相对薄弱，教材建设的动物外科与产科是一门操作性和实践性很强的立体化程度有待不断加强。课程。本着“百闻不如一见、百见不如一练，百练不1．2教学组织存在不足如一考”的指导思想，开展课程教学改革实践，不断1．2．1教学方法落后部分教师存在知识老化，教提高教学质量。学方法不与时俱进，与实践脱节，仍以灌输式的教学2．1根据实际要求，加强教材建设教材是构成教学的基本要素之一，是教师进行教收稿日期:2014-01-22;修回日期:2014-03-10［1］学的主要依据，在教学中起着稳定教学秩序、保证基金项目

6、:2012年度广西农业职业技术学院精品课程建设研究项目(YJP1202)教学质量、主导教学方向的作用。同时，教材是学生作者简介:凌丁(1965－)，男(壮族)，副教授，本科，主要从获取知识的基本工具，能给学生提供本课程的大体框事动物外科与产科教学工作，gxnzy110@163．com．架和基本理论，内容涵盖各相关方面的知识和技术，HeilongjiangAnimalScience126andVeterinaryMedicine№112014教材质量的高低直接影响学校的教学质量。为了更激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习主动性与好地发挥教材在教学中的作用，针对高职院校培养

7、目积极性。标和学生特点，以学生就业需求和国家执业兽医师考2．2．4开展专业技能竞赛在完成实训教学的基础试大纲为依据修订编写动物外科与产科课程教材。上，组织开展了动物保定、打结缝合、组织分离、绷带通过市场调研、走访企业、网络查询等方法，收集本学包扎、静脉输液、鸡猪阉割术、兔子开腹术、犬胃切开科国内外前沿研究成果，让新技术、新设备、新工艺充术等专业技能竞赛，调动了学生的学习兴趣，提高了实课程教材内容;通过吸收企业的专家、技术人员参学生的自主设计实训能力、分析问题解决问题能力和与教材编写和审定，保证教材内容不与实际生产岗位创新能力。