打开禁锢心灵的枷锁

《打开禁锢心灵的枷锁》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、打开禁锢心灵的枷锁，让阳光沐浴心灵四川省达县职业高级中学　　　赵勇华当今社会正处于一个高速发展的时期，人们常感叹：计划没有变化快！所有的一切都在不经意间发生着变化。我们祖国的“花朵”，未来社会主义事业的建设者、接班人也紧随时代的潮流变化着：四、五十代出生的一代是吃苦的代，他们尝遍了生活的艰辛，他们勤劳、善良、质朴；六、七十年代出生的孩子是能吃饱的一代，他们懂得生活的艰辛，他们珍惜所拥有的一切，吃苦耐劳；八十年代出生的孩子是小康的一代，他们赶上上了祖国的改革大潮，人民的生活水平大幅提高，他们虽知道享乐，但

2、也不乏开拓创新；九十年代出生的孩子是幸福的一代，他们不只满足于吃饱穿暖，而是吃要好，穿要名牌，父母忙于挣钱，他们忙于花钱，整日无所事事、呼朋唤友，在网吧、游戏厅中昼夜奋战、流连忘返；二十一世纪出生的这一代是掉进蜜罐的一代……与家长在一起听到最多是：现在的孩子长辈拿他们当‘宝’，他们拿长辈当‘草’；自私自利，干什么都以“我”为中心；追求吃、喝、玩、乐，不思进取。与老师在一起聊得最多的是：现在很多的学生没有远大的理想；玩世不恭；不爱学习、没有正确的是非观、价值观、人生观、世界观；抗挫能力差，悲观厌世；沉迷网

3、络，爱好暴力游戏，性格冲动，犯罪不择手段、不计后果……近年来通过报刊、杂志、电视、网络，我们看到了许多令人触目惊心的案例：一少年因父母离异，从小由婆婆抚养长大，一天向婆婆要钱外出上网，婆婆不给，遂将婆婆杀死在家中；一少女因嫌父母管教不自由，为了‘自由’将父母双双杀死；一在校女生勾结黑社会团伙诱骗、强迫女同学卖淫；前几天在中央十二套《法治世界》栏目中，又看到一名19岁的年青人一天夜里连续杀伤两人，被抓获，在笔录中发现：该男子本意于当晚杀死三人后自杀。究其原因是因为：他向先前打工的老板提出辞职，老板未予挽留

4、（第一次提出辞职，老板虽挽留但未为其加薪，其他同事提出辞职时老板挽留后为同事加了薪），他认为老板对他不公，他要报复老板，报复社会。这样的案例简直不胜枚举，人们不禁问道：现在的孩子是怎么了？我们的教育又怎么了？现在我们应怎样去教育他们？俄国著名的文学家列夫·托尔斯泰曾经说过：“每个人的心灵深处都有着只有他自己理解的东西。”，一个人的思想指导他的行动，要想改变他的行动，必须了解他的思想，走进他的心灵，洗涤他的灵魂，让阳光照亮心房。现在坐在教室里接受教育的青少年正是上个世纪九十代出生的一代，他们在市场经济大潮

5、的冲击下，在信息化时代中迷失了自我，偏离了人生的方向，作为一名教育工作者我想我们有责任有义务帮助他们打开心灵的枷锁，扶正人生的航向。首先我们应正视他们身上存在的问题，分析问题的成因。青少年自私、冷酷、不思进取、游手好娴，好吃懒做，并不是生而有之的，我国大教育家孔子云：“人之初，性本善。性相近，习相远。”这与当前我们这个社会大环境有关，与家长、学校的教育有关。当今这个社会是一个崇尚经济利益的社会，“白猫、黑猫抓住耗子就是好猫”，许多人急功近利，为追求经济利益的最大化不择手段，不惜代价，这无形中在青少年的头

6、脑里刻下了“钱才是好东西！有了钱就有了一切！挣什么都不如挣钱！”；二十一世纪是一个信息化的时代，人们获取信息的渠道不再局限于报刊、杂志，电视、网络进入了寻常百姓家，青少年正值青春年少，懵懂、不谙世事、辨别能力差，接受、模仿能力极强的年龄阶段，现在的电视、电影、网络为了吸引观众的眼球，为了争取票房，为了增加点击率，在其中加入了许多暴力、血腥、甚至淫秽的场景，青少年由于好奇，寻求刺激千方百计去观看，学习，更有甚者将所学的东西不加分辨一股脑地应用于现实生活，至使其走上违法犯罪的道路。3许多家长喊叹：现今生存压

7、力大，生活负担重！为了改变家庭的经济状况，改善生活条件，他们不得不远离故土外出务工。为了减小经济负担、多挣些钱，他们把孩子留在家中让婆婆、爷爷、外公、外婆、亲戚朋友帮忙代管。“隔代教育”多半是不成功的，祖辈们缺乏必要的文化知识，过分溺爱孩子，养得了孩子的身，却教不了孩子的心；亲朋代养，害怕教育孩子引起孩子走极端而承担责任，费力不讨好，疏于管教，听之任之，放任自流。还有一些父母对婚姻、家庭极不负责，一点小事就闹得不可开交，大打出手，轻率地提出离婚，对孩子不想负责，孩子成了累赘，被当成皮球相互推诿。久而久之

8、，孩子在缺乏父母关爱的情况下内心亲情严重失衡，行为习惯发生偏差，恶习养成，不服管教，难于修正。中国千百年来的教育体制为应试教育，近年来虽在提倡素质教育，但落到实处的并不多。学校为了追求高升学率，老师为了追求好的教学成绩，学生为了追求高分，大家把知识学习放到了第一位，对德育教育并不看重，许多时候“一肥遮百丑，只要成绩好就是好学生”。教师在教学工作中只管成绩好的，对所谓差生不闻不问，甚至进行讽刺、挖苦、漫骂、体罚，致使他们对老师的教育产生严重的