班主任工作中请多运用激励法

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1、班级管理工作浅析襄州二中刘安华班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，担任过班主任的教师都会有深刻的体会，因为我们摸索过、探求过、失败过、成功过。我，也是班主任中的一员，感受很深刻，班级管理千头万绪。学生思想瞬息万变。特别是二十一世纪的孩子们，个性张扬，见多识广、思维灵活。做为“兵”头“将”尾的班主任，则是班集体的组织者和教育者，是学校领导进行教学管理的得力助手，是学校开展各项工作的骨干力量。可以这样说，学校教育的成功与否，班主任工作起着举足轻重的作用。  然而，一场席卷全球的金融危机，造成很多人失去就业岗位，数以万计的大学生找不到工作，刚一毕业即失业。在商品

2、经济大潮面前，大学生已不再是天之骄子，很多初中甚至小学都没毕业的人，成为历史的弄潮儿，开发铁矿、开发房地产，成为百万、千万甚至亿万富翁。北大学子毕业后卖猪肉，更是备受社会关注。所有这一切，都使得“读书无用论”再次抬头，又一次席卷了农村中小学。厌学、逃学、辍学，巍然成风。做为农村中学的班主任，面临着严峻考验。 高中阶段的农村学生，大多在十五、六岁到十八九岁之间，是一个充满矛盾很不稳定的时期。他们正处在人生的“十”字路口，对他们的教育将会直接影响他们的一生。那么，做为一名合格的班主任，怎样才能对他们施以正确的教育呢？我认为一个好的班主任才能够带好一个班，才能

3、够对一个班的学生产生积极的影响，但是当好高中班主任很不容易，因为上了高中，学生身心迅速发展，学生的逆反心理增强，总觉得自己是大人。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃；这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。因此在管理时仅仅靠勤快是不够的，更要动脑筋、勤谋略、用计策、会表演、才能取得相对满意的效果。 下面，将我数年来做班主任的点滴体会总结如下：一、树立威信“征服”学生   班主任威信是班主任具有的一种感到尊敬和幸福的精神感召

4、力量。在工作中我深刻体会到;班主任威信要用广博的知识和扎实的底子去“征服学生”;要用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”;要用真诚的爱心和无私奉献的情感去“打动学生”;要用以身作则表里如一的人格魅力去“影响学生”。刚开学的时候,师生之间、生生之间都不熟悉,学生的行为也都“文明”。多年的经验告诉我,学生之间的“文明”是暂时的,他们都在互相观察,尤其也在不知不觉的洞察着我的一言一行;在摸我的脾气和习惯,以便伺机“行动”,基于这类情况,我特别注意在各个方面发挥自己之所长,力求用最短的时间“征服”他们。工作中,我言必行,行必果。与学生相处更是言而有信,实事求

5、是,凭借一颗真诚的心去感染每一位学生,让他们切实体会到——我是他们最好的朋友。二．及时了解、熟悉学生，做到知己知彼。   要想对学生施加正确的教育，首先必须了解、熟悉学生。接班之初，要通过自我介绍、座谈会、个别谈心，家访等多种形式了解学生，同时还要向前任班主任了解情况。只有对每个学生的兴趣、爱好、优点、缺点，做到胸中有数，才能有的放矢，针对学生的不同特点，因材施教。   三．倾注满腔热血，坚持以爱动其心，以情感其人，以德服其班。   教育是爱的共鸣，是心与心的呼唤，高中生的情感已接近成熟，具有区分善恶是非的能力。只要你尊重、热爱他们，他们就会投桃报李，给

6、你以尊重。在教学中，常有人体罚或变相体罚学生，这是不足取的。这样只会激化矛盾，让学生产生逆反心理，更加厌恶学习，不配合班主任工作。只要教师想学生之所想、帮学生之所难，做他们的贴心人，就能搭起师生之间感情的桥梁。教师的要求就会转化为学生的内在要求，促进学生的道德认识，并转化为行为习惯，这就是人们常说的“亲其师而信其道。” 四．加强自身修养，以身作则，以德服众，用个人魅力吸引学生。 这一点是最重要的。打铁先要自身硬，现代社会知识爆炸、信息激增。如果我们班主任不加紧学习，不及时补充新的知识，不更新观念，将无法适应新课改下的教育工作要求，跟不上迅猛发展的时代步伐

7、。作为班主任要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，首先必须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师。这一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵活运用教学原则，精心传授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。只有把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一

8、个人，才能达到教为不教，学有所成的目的。 《论语》上说：“其身正，不令而行，其身