德育助孩子腾飞(蒋盛萍)

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1、小学德育参评论文德育助孩子腾飞永州市宁远县实验小学蒋盛萍联系电话：13707466575摘要：在孩子的生命进程中，品质远比成绩更重要。不管成绩有多优秀，发展多么全面，如果他撒谎，不能正确评价自己或别人，或者是个极端自私的人，那么无论他将来从事什么职业，迎接的都可能是悲剧的结局。从孩子自身感受讲，他的幸福也是取决于自身的品质，而不是他能跳多高跑多快，或是在考试中取得多好的成绩。德育工作的意义就在于培养孩子们一种优秀的品质。关键词：德育自信毅力个性美格·米克在《把男孩培养成男孩》.一书中有一段话：在孩子的生命进程中，品质远比成绩更重要。不管

2、成绩有多优秀，发展多么全面，如果他撒谎，不能正确评价自己或别人，或者是个极端自私的人，那么无论他将来从事什么职业，迎接的都可能是悲剧的结局。从孩子自身感受讲，他的幸福也是取决于自身的品质，而不是他能跳多高跑多快，或是在考试中取得多好的成绩。这段话仿佛为我开了一扇窗，让我一下子就找到了德育工作的意义之所在。如果孩子们终将成为国之栋梁，那在他们年轻的时候，我所给予他们的品德教育就如同打下一方牢牢的基石，让他们在未来的日子里能立得更稳，更能承受风雨侵蚀。德之不立，即使广厦万顷，也会毁于一旦。知识的传递很重要，但培养孩子健全的人格，良好的品格，

3、才能让他们有一个更幸福和丰盈的人生。我常常在想，孩子们到底需要什么品质，才能在未来的人生道路上取得不俗的成绩，在风雨的历练中立于不败之地。我看过一项调查，据说在校成绩最好的学生未必在社会上是最出色的，反而在校成绩中等偏上的学生更能取得成功。我不知道这项调查是否具有科学性，但有一点是可以肯定的。那就是，成绩不是最好的孩子，身上肯定具备了某种品质，4他们在离开学校之后，凭借这些能取得成功的特质打败了成绩好的孩子。作为一个教学工作者，我们能做的，也许就是把孩子身上的特质激发出来，这也是德育工作的精髓所在。有了这个想法以后，我研究了很多案例。很

4、多在校成绩不好的孩子，在走上社会之后，却取得了非同凡响的成就。他们成功的原因也许各式各样，但有一部分是共通的，那就是他们都自信，执着，有着不平庸的个性。创办阿里巴巴的马云就是其中最典型的例子。他年少时成绩并不好，高考几次才勉强考上大学。在步入而立之前，毅然从一个教书匠投身IT事业。从一个不懂IT的教书匠到IT界精英，他的转变不可谓不华丽，但是其中经历的艰辛和创业的艰难是常人难以想象的。然而，自信的他，执着的他却从艰难中走了出来，终于修成正果。他的自信造就了他的敢于投身他所不熟悉的事业，他的坚持促使他在最艰难的日子里始终不言放弃，他能言善

5、道、足智多谋的个性，让他在商界翻手为云覆手为雨。这些特质，让孩童时代并不出色的马云，终于走向了成功的康庄大道。我认为，培养孩子的自信、毅力、张扬孩子独特的个性是德育工作的重点。自信如何获得？赞扬很重要。我们往往都有这样的生活体验，在我们年龄很大的时候，在某一个瞬间，我们还能记起多年前某些鼓励的话，某些被表扬的举动。这些表扬让我们觉得温暖，并激励我们继续前行。如果教学者做不到赞扬，那么，不打击则是德育的底线。有人会说，批评也是另外一种爱护。我不赞同这种观点，批评就是批评，跟爱护扯不上任何关系。心理学家告诉我们，批评往往导致逆反心理，效果适

6、得其反。每个人都有自尊心，没人希望被批评。在成人的世界里，有着成熟世界观、人生观的人们尚且不希望被说教和批评，遑论孩子幼小的心灵。没有人从一出生就具备了自信的品质，人人生而平等。智商的高低有遗传的成分，这个我赞同，但自信是需要累积的。自信是一种气质，在不停的赞扬中，这种气质慢慢的被累积。在行动中表现出来的就是，敢作敢为，不惧困难，勇于挑战。很多不自信的人往往会渐渐被生活磨平所有的棱角，变得平庸和不作为。而自信的人，敢于挑战一座座的高峰，即使被困难包围也无所畏惧，充满拼搏精神。同样一个机会，什么人能得到机会的垂青，答案毋庸置疑。对于那些自

7、信的人，只要机会在眼前，他们就会抓住它。而那些不自信的人也许会在自己设定的条条框框里，因为不作为而感叹机会易逝吧。自信如何获得？不攀比。不管老师还是家长，都喜欢拿不同的孩子进行比较。这是一种严重伤害孩子自信的行为。对孩子自信心的养成，这是4一种犯罪。尺有所长寸有所短，每个孩子都有自己优秀的地方。拿一个孩子的优秀的地方比较另一个孩子并不擅长的领域，这本身就是一种极大的不公平。一个教师应该有自己的禁用词汇，不要用一种比较的眼光在孩子们中间游移。教师不应该说某某比某某好，某某班比某某班要好。教师在教学中代表的是一种权威，会对孩子产生无比巨大的

8、影响。也许一句无心的话，就会对孩子的心里产生负面的影响，教学者须慎之又慎。毅力如何获得？这是我一直在思考的一个问题。孩子们如一方璞玉，并未定性。他们嬉闹、顽皮、今天对这个感兴趣，明天可能就会喜欢上另外的东西