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时间:2018-04-15
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1、南通市第八届教师专业成长优秀论文评比学科类别:学前教育提高幼儿“睡商”,促进有效学习江苏省如皋市吴窑镇中心幼儿园徐海晶邮编:226533电话:15851291179【摘要】人除了智商、情商,还有不能忽视的“睡商”,这一概念是由美国学者提出来的,主要是指一个人的睡眠质量和其智力及健康状况的比例,可见其重要性。如何生态看待幼儿“睡商”的高低,从孩子每天来园的精神面貌,在园一日生活学习中的精力投入,性格脾气反应,体质情况等方面不难判定。我们在国际睡眠日的专题宣传期间,抽样调查家长对幼儿睡眠知识和孩子在家中的睡眠表现及重视程度,60%的家长认为孩子在家睡眠存在规律性问题,
2、也就是牵涉到习惯养成问题,组织家长学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》中相关内容要求,讨论为幼儿创设良好的家园睡眠环境,用心管理,保证幼儿有足够的睡眠质量的具体做法,培养幼儿具有良好睡眠习惯,提高幼儿“睡商”,让幼儿在身体发育和技能发展极为迅速的时期能健康成长。【关键词】睡商;时间;质量;环境;习惯;规律;家园睡眠是人体的生理需要,通过睡眠,人体的大部分器官得到休息,这对于人的健康至关重要。儿童的生长发育期,更需要充足、高质量睡眠保障。有研究表明,在睡眠质量最佳的时候,大脑里分泌的生长激素最多,有利促进儿童的骨骼生长和身体发育,如果忽
3、略这一点,长期睡眠时间和质量得不到保证,会影响孩子的个子长高,或身体免疫降低,易小病不断,常患感冒。受“睡商”影响,势必也影响到幼儿智商和情商指数的波动,会出现活动缺乏激情,精神萎靡不振,学习注意力难集中等弊端。《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域里的“生活习惯与生活能力”中对小、中、大班幼儿分别指出每天按时睡觉和起床,并能坚持午睡,让幼儿保持有规律的生活,养成良好的作息习惯的法定目标要求。分析幼儿阶段超过三分之一的时间是在睡眠中度过的,睡眠一般指两个时间:夜晚和午睡,这就需家庭、幼儿园共同来完成幼儿睡眠教养管理。一、加强园内午睡管理,促进有效学习。人的年龄与睡
4、眠时间成反比,年龄越小就需要睡眠时间越长,平均小班幼儿需要12小时,中班11小时,大班10小时。幼儿早上来园后,就进入了计划的集体教育活动和各种游戏活动,身心负重,午睡调节尤为需要。午睡时间的长短,不按统一标准,应分大、中、小班幼儿年龄,根据季节气候变化制定阶梯时间,一般1.5-2小时,大班后期幼儿午睡时间可适当减少,时间过长,以免影响到晚上睡眠。如何提高幼儿午睡质量和“睡商”谈几点常规做法和粗浅的认识。1.创设提高幼儿午睡质量的寝室环境,提高幼儿学习效率。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“环境是重要的教育资源,应通过创设,并有效地利用环境,促进幼儿的发展。”
5、幼儿寝室环境的创设与创设幼儿学习活动环境一样重要。良好的催眠环境对提高幼儿的“睡商”作用很大,每学期我们都重视对幼儿寝室空间环境谋划,考虑寝室科学分割布置等,都着眼到有利幼儿午睡质量和健康而定。在对幼儿寝室的墙面进行布置时,选取冷色调为主,画面注意体现安静,平和的气氛,让小主人们进入寝室感到舒适,易入睡,如墙面一片朦胧的星夜景色,偶有眨眼的小星星,拟人化的月亮婆婆表情,好像提示着孩子们要快快闭上眼睛午睡,也可画上猫妈妈带着一窝可爱的小猫咪宝宝的安逸睡态,好像对孩子说,我的宝宝们多可爱,你们也要比比哟!看谁睡的又快又舒服,这样的画面对孩子快速进入梦境起到了很好的引领
6、暗示作用。窗帘的色彩与质地要象家庭一样选择安装成双层的布帘,具有不同季节作用,既有重合灿烂阳光色彩的一面,又有冬季保暖性好的一面,给孩子一种温馨宁静的感受,孩子同卧一室,呼出的气息混杂,特别冬季,也可等孩子们脱衣躺下,将窗开出部分拉上窗帘,保有流动的新鲜的空气,这对于幼儿身体和脑部都有充沛的安眠导向。总之,要将幼儿午睡寝室环境打造成幼儿喜欢的家一样。2.从新生开端重视幼儿午睡规律的意义,助推有效学习。人体的生物钟相对固定,人的生活和睡眠都有一定的规律,幼儿午睡的管理是一门教育科学,不是生活保育中的小事,是每位保教人员的共同责任。养成幼儿良好的午睡习惯,必须从新生入
7、园抓起抓实。三岁左右的孩子来到幼儿园新环境,总有哭闹想象或午睡障碍,就带班经验而言,孩子这种不适应一是生理原因,二是心理原因,他们从小家庭走进幼儿园,虽然孩子适应环境较快,但他们依恋的父母及亲人,熟悉的家庭环境和以自我为中心的生活习惯一下子消失了,取而代之的是陌生的老师和小朋友,陌生的幼儿园和集体生活,这种变化的落差使他们有一种被抛弃的恐惧感,心理失去平衡,有些孩子在家又没有午睡习惯,幼儿园寝室的每张床又是紧挨着,上了床难免有些小动作影响入睡,老师总要安抚一定时间,孩子才能入睡,等到起床时,又都难以叫醒,勉强起来了,也是无精打采。为了克服新生孩子午睡开头难问题,针
8、对儿童的心
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