园林专业_植物生理学实验_教学改革初探_以铜仁学院为例

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1、内蒙古农业科技2014（2）：85~86InnerMongoliaAgriculturalScienceAndTechnology园林专业《植物生理学实验》教学改革初探———以铜仁学院为例王岚，付素静，李建新，吴定军（铜仁学院生物与化学工程系，贵州铜仁554300）摘要：以铜仁学院为例，阐述了植物生理学目前的教学现状。根据笔者的教学实践，主要从优化实验内容和改进教学模式两个方面进行了改革，使园林专业《植物生理学实验》课的教学质量和学生的综合实验素质有了明显的提高。关键词：植物生理学；园林专业；教学改革中图分类号:H319文献标识

2、码：A10．3969／j.issn.1007-0907.2014.02.046文章编号：1007－0907（2014）02－0085-02PrimaryInvestigationofPlantPhysiologyExperimentsinEducationReformofLandscapeArchitecturespecialty----asExampleinTongrencollegeWANGLan(DepartmentofBioscienceandChemistry,TongrenUniversity,Tongren5543

3、00,China)Abstract:BytakingTongrencollegeasexample,educationalstateofplantphysiologyhasbeenmanifestedatpresent.Dependingonauthor'steachingexperienceandpractice,thereweretwoaspectsofoptimizingexperimentcontentandeducationalmodeshouldbeimprovedinordertosignificantlyupgr

4、adetheteachingqualityofexperimentandcomprehensiveexperimentalqualityforstudents.Keywords:Plantphysiology;Landscapearchitecturespecialty;Educationreform植物生理学是研究植物生命活动规律的科学，该学科是铜把实验名称、实验目的、实验原理和实验步骤等相关知识点写在仁学院园林专业基础选修课。植物生理学实验是实验性较强的黑板上，在上实验课时由老师给学生详细讲解后，学生就机械地学科之一，其内容

5、主要包括水分生理、矿质营养、光合作用、呼吸照着老师所讲内容进行实验。再加上实验准备由专门的实验员作用、物质代谢、植物激素、植物生长发育、植物与环境等相关基“一条龙服务”，实验所需的实验仪器、实验试剂、实验材料等是础知识，对于园林专业学生将来从事园林植物相关基础研究有由实验员准备，整个准备过程学生没有参与。再次，由于学院扩着非常重要的意义，其中各个实验所涉及的方法和技术具有重招，原先的实验仪器套数有限，学生以分组的方式轮流上实验要的实用价值。实验课可以培养学生养成科学严谨的态度，理论课。所以，学生做完实验后的实验报告在下次做实验时

6、上交给老与实践相联系，培养学生独立思考问题的能力、动手能力以及分师。这样在实验报告撰写过程中没有老师的监督，有的学生为了析问题和解决问题的能力。能在上交实验报告中体现更好的实验数据，存在实验数据不真1教学现状实现象，甚至存在实验报告抄袭现象。针对以上种种现象，结合随着高等教育教学改革和地方院校转型的进行，植物生理笔者多年来的教学实践，我们做了一系列的尝试和探索，主要在学实验课时数明显减少。以铜仁学院为例，植物生理学实验学时于优化组合了实验内容、改进实验教学模式等方面，使园林专业由36学时减少到18学时。长期以来，受传统师范专业思

7、维的影植物生理学实验课的教学质量和学生的综合实验素质有了明显响，绝大部分学生学习偏重于理论教学，而对实验课的重视程度的提高。不够。由于教材和实验设备原因，开设的实验项目大部分以基础2改革措施性实验和验证性实验为主，实验内容比较简单，大部分实验结果2.1优化实验内容不用做实验就能计算或推理得出。所以，绝大部分学生对实验不在实验教学中，实验内容的设置合理与否,直接关系到学生感兴趣。其次，实验课的传统教学模式是老师在上实验课之前就理解掌握知识的程度,也关系到学生对实验的兴趣。所以，在实收稿日期：2014-02-05基金项目：贵州省教育

8、厅教改培育项目“基于创新能力培养的园林专业实践课程新体系的构建与实践”（黔教高发〔2012〕426）作者简介：王岚(1983-),女，贵州思南人，讲师，硕士，研究方向：植物学、植物生理学教学及科研。86内蒙古农业科技No.2验内容的编排上，我们减少了基础性实验和