社会学专业实践教学改革路径初探---以湖北民族学院社会学专业为例

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1、社会学专业实践教学改革路径初探-―以湖北民族学院社会学专业为例摘要：社会学专业是一门理论性很强的应用性学科，专业实践教学环节是应用型人才培养的最重要途径。本文以湖北民族学院社会学专业为例，描述了该校社会学专业实践教学的现状，分析了加强专业实践教学的重要性，进而结合该校实际认为应该从加强专业认知教育、实践教学与学生工作结合、完善实习基地机制等多个方面提出社会学专业实践教学改革的基本思路。关键词：社会学实践教学路径作为培养高级人才的高等院校，面对新世纪国内外的复杂形势和严峻挑战，应该树立培养新型的综合人才观。①大学教育给学生提供的是一个平台，不仅

2、要求学牛掌握牢固的专业知识，而且更要注重能力的培养和综合素质的提升。实践教学是人才培养过程中必不可少的环节，不仅有利于加深学生对书本知识和理论的理解，同时也能够使学生近距离接触社会、了解社会，为毕业后能够更快适应社会和融入社会打下基础，所以必须加强专业教育屮的实践教学环节。一、湖北民族学院社会学专业发展现状社会学是关于社会良性运行与协调发展的条件与机制的综合性具体社会科学，②它是一门探求社会秩序、实现社会整合的学问，其在构建和谐社会中能够发挥重要功能。湖北民族学院至2004年开始开设社会学这一专业，冃前该校社会学专业在读学生规模约为400人左

3、右。从开设专业至今，该校社会学专业教师一直致力于有关创新人才培养模式和专业实践改革等方面的研究，并取得一些成果。通过该校师牛的不断探索和努力，目前社会学专业大批优秀社会实践成果涌现，学生的专业实践能力得到进一步增强。二、加强社会学专业实践教学的重要性按照湖北民族学院的人才培养方案，社会学专业旨在“培养能够系统掌握社会学基础理论和基本知识，具备较强的分析和解决实际问题的能力，能胜任社会调查与研究、社会管理、决策咨询等工作，能在多个行业和部门工作的高素质应%1魏双风.综观经济学理论与应用[H].广州：广东人民出版社,2000.%1郑杭生.社会学概

4、论[M].北京：中国人尺人学出版社,2009.用型人才。”①社会学的培养目标要求妥善处理好理论、方法和应用之间的关系，这对社会学专业的人才培养提出了双重要求，即作为一名社会学专业的学生，不仅需要有社会学的理论视角，而且需要运用所学去分析和解决复杂的社会问题。强调实践教学环节不仅可以提高学牛的综合素质和核心竞争力，而且可以提高人才培养质量，提升办学影响力。因此，社会学专业教学不能停留在传统的教师的教与学生被动的学的阶段，而且应该鼓励学生走岀校园、参与实践，运用社会学的理论和方法去发现问题、分析问题和解决问题。湖北民族学院社会学专业实践教学虽然已

5、经取得一些成果，但是也还存在着重视程度不够、学牛在实践中走过场、实践管理不到位、实践基地维护有待加强等一系列问题；时代在发展、教学对象在改变，原有的部分实践教学内容和形式已经不能适应专业发展和时代对人才培养的需要，因此探究社会学专业实践教学改革是一项十分必要且紧迫的工作。三、社会学专业实践教学改革的基本思路(-)加强专业认知教育，提高学牛对专业实践重要性的认识。专业社会学是西方社会的产物，其在中国的起步较晚，由于历史原因，专业发展一度出现空口，1979年国家才决定恢复社会学。湖北民族学院2004年开设开设此专业，发展历史较短，加Z地处西部民族

6、地区，普通公众对社会学专业零知晓，甚至一些本专业的学生对专业认知度低，笔者身边很多学生在对别人介绍专业时，只能简单而尴尬的说“社会学就是学社会的”。据了解，该校大多数社会学专业的学生是被调剂而来，在就读之前对该专业“零了解”，一些学生入学即想转专业，一些学生学了几年仍然专业思想不坚定。由于社会学专业社会知晓程度低，认可程度差，学生对专业的学习兴趣不高，对专业实践缺乏正确认识；在专业实践时，很多学生也只是“走过场”，在调查中得不到调查对象的配合，这为社会学专业实践教学的开展带来困难。面对这些情况，一方面学校和学院需要利用地方报纸、电视台等媒体途

7、径加强对社会学专业在社会治理和社会建设中的作用和成效进行宣传，增加公众对该专业的认知；同时枳极与实习单位联系，寻求社会资源，扩大专业影响力，使公众认识到社会学在发挥“社会良性运行与协调发展”中的作用。另一方面，学校需要进一步加强专业认知教育的力度，采取优秀毕业牛交流、优秀社会实践成果展、丰富学生活动等形式来加强学生对专业和专业实践的认识；针对具体的教学环节，在专业理论的教学过程中教师以问题导向的视角为主，引导学生关注社会中的热点、难点问题，以社会学的眼光来分析问题和解决问题，培养社会学的想象力。从多方面入手使学生增加对专业的认知，进而能够学以

8、致用，明白专业实践的重要性，增加对专业学习的信心。（二）促进实践教学与学生工作相结合。据了解，该校团委在每年寒、暑假都会组织社会实践活动，社会学专业的学生在此过程中