左右结构字的搭配技巧

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1、写字教学设计左右结构字的搭配技巧二姜小学陈红顺一、教学目标 1.激发学生书写汉字的兴趣，感受汉字的美。2.指导学生通过观察领悟左右结构字的特点和规律，掌握好左右结构字的搭配技巧，布局漂亮、美观。 二、教学重难点 教学重点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。教学难点：掌握好左右结构的字的搭配技巧，布局美观。 三、教学过程课前准备：同学们，很高兴，我们的写字时间快到了，先来做个热身操吧！（师生同做）课件1：播放《写字歌》（一）导入（3分钟）2.首先，介绍一位朋友给大家，他是我国著名书法大师启功先生，来到我们的写字课堂，他想告诉同学们：写好字的关键是结构。（板书

2、：结构）课件2：启功先生3.说到结构，同学们一定很熟悉吧！谁来介绍一下，你学习过的字的结构！（左右、上下、独体字、半包围、全包围、左中右、上中下）4.看看这三个生字，看看都是什么结构的字？（板书课题：左右结构）  课件3：群派形5.揭题：今天我们就来学习左右结构字的搭配技巧，把这一类的字写得漂亮、美观。 （二）教学“布局结构”（2分钟）1.同学们，瞧瞧“群”字的左边“君”和右边“羊”，从宽窄对比，你发现了什么？2.像这样的左右两部分宽窄相等的字，我们称它为“左右相等”。这就是我们写字时需要把握的字的“布局结构”（板书：布局结构）。3.那看看“派”“到”这两个

3、字的布局结构是什么？（三）指导“群”过渡：把握住左右结构字的布局结构，恰当地运用搭配技巧，就能把左右结构的字写得漂亮、美观。1.首先请同学们观察，单独的“君”和作为“群”的左半部分的“君”，大小有什么变化？（板书：收缩）笔画与笔画的距离，要更加的紧凑；（板书：紧凑）（教师示范书写“君”）注意：“撇”画，这是“斜撇”起笔略顿，由重至轻向左下形笔，最后快速提笔出锋，记住一定要干净利落、舒展有力；（板书：舒展）2.右边的“羊”和单独的“羊”字比较，大小收缩了，但是由于它的笔画比“君”要少，所以笔画与笔画之间不能紧凑，而应该松散些，（板书：松散），尤其体现在它的三横

4、；（教师示范书写“羊”）注意：最后一笔“竖”，它是“悬针竖”，起笔稍重略顿，均匀有力向下，然后快速出锋，呈针状，不可出现弯曲和偏斜，中间粗细要均匀，这样就像我们做人一样，站得笔直挺拔，堂堂正正。3.复习《坐姿十二字》、齐唱《执笔歌》 课件5：正确的写字姿势、正确的执笔方法4.学生自行书写练习“群”字，教师巡回指导。（纠正握笔姿势、坐姿、指导书写、选择作品）5．展示好的作品和有待改进的作品（教师当堂评价、修改）6、学生二次练习，自我评价，并展示！（四）小组合作课件6：1、每组选择一个字练习；2、讨论：如何运用刚刚学习的搭配技巧，把你选择的字写漂亮、美观呢？3、

5、小组推荐漂亮、美观的作品。1.学生练习，教师巡视指导！（纠正学生的坐姿、握笔姿势、寻找作品。）2.展示好的作品和有待改进的作品（学生评价、当堂修改）（五）课间休息过渡：同学们练习得这样认真、刻苦，相信不久的将来，你们也能写出这样的作品！一起来休息一下，一饱眼福吧！课件7：硬笔书法欣赏（六）创作作品：过渡：美吧！想不想也试着写一份这样的作品？那就行动起来，把你课前收集的左右结构字的四字词语拿出来，也来写一份自己的作品！1.学生练习2.教师巡视指导，纠正学生的姿势、关注学生的作品。3.指导学生合成作品，并展示！（七）课堂小结：同学们，想一想，他为什么能把这些左右

6、结构字的四字词语写得如此漂亮美观呢？（八）结束语：同学们，汉字的出现是我们中华民族对人类文明作出的重要贡献之一，他的每一笔，每一画都深具美感，作为炎黄子孙的我们，写好祖先留给我们的文化瑰宝——汉字，是我们应尽的义务，让我们从现在起，认认真真写字，堂堂正正做人！板书：左右结构字的搭配技巧收缩舒展避让紧凑松散“左右结构字的搭配技巧”写字教学说课稿说课人：陈红顺各位领导、老师们：大家好！很荣幸能坐在这里和大家交流，首先感谢大家给了我这次学习的机会，感谢各位老师。我是教语文的，写字教学既是语文的，也是美术的。因为艺术总是相通的。如何在写字教学的课堂中很好的渗透美育，

7、这个还要请我们各位老师多多指教。刚刚执教了《左右结构的搭配技巧》这一课，下面来简单说说。教学目标：1、使学生知道左右结构的字，有左窄右宽、左宽右窄、左右对称等形式；左右两部分的结构特点是左收右放、左斜右正。2、通过教师示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，能正确美观地书写“河、你、戳、影、静、韩”等左右结构的字。3、培养学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯。教学重点：指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字：“河”、“你”，教师教给方法，学生自主练习书写左宽右窄、左右对称等形式的字。教学难点：指导学生观察，并能领悟其结构特点和规律，力求把字写得正

8、确、美观。《课程标准》对写字提出的要求是：熟练的书写