左右结构的字：左右相等

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1、课题左右结构的字：左右相等教学目标1、培养良好的书写习惯，激发孩子对孩子的感情。2、知道合体字中的左右相当的字形结构的特点，在书写时能教准确地把握好整体结构。3、能够准确判断左右结构汉字的字形结构并掌握左右相当的书写技巧。4、初步了解书法知识，培养学生对左右结构汉字的审美能力。教学重点1、知道“杉、群、歌、孔”等合体字在结构上的特点，把握好关键笔画写好这些字，认识左右结构字形中左右相当汉字的特点。教学难点1、让写字基础弱的孩子书写水平能够提高。2、能够准确判断左右结构汉字的字形结构并掌握左右相当的书写技巧。课前准备展台

2、课时安排一课时板书设计左右结构的字：左右相等教学过程教学环节教学程序复备一、导入二、学习左右相当的字。1、同学们，左右结构的汉字分为三种结构特点，上节课中我们已经学习了两种，今天这节课一起学习最后一种：左右相当结构的汉字。2、左右相当，顾名思义，左边和右边写的宽窄一样。（设计意图：回顾旧知，细化知识结构。）1、在我们学过的生字中就有不少左右相当结构的字，一起先来看看。2、请同学们看大屏幕，观察这些生字，看看都是什么结构的字？大屏出示：杉、群、歌、孔。3、这些左右结构的字，从宽窄方面看，大部分的字都有什么特点？4、学生汇

3、报。5、发现共性：只有相当。6、怎样把左右相当的字写好呢？学生汇报：重点在于把横的笔画写的特别长。（左右两边的横画）7、仔细观察：杉、群、歌、孔，说说如何写得美观。8、写字前先回忆坐姿要求和握笔的要求：三个一。《执笔歌》距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。写字的要求：大小匀称、字体端庄、卷面整洁。教学过程教学环节教学程序复备9、教学“杉”。引导学生学会观察汉字，找出关键笔画。顶部“木”高，底部“彡”低，三撇等距，起笔撇上下对齐，第三撇最长，撇尖过竖中线，穿插到“木”下。（木笔的横宽度与“彡”

4、宽度相同。）师范写，生描红，临写，展评。10、教学“歌”。顶部“哥”低，底部“欠”高；上面的“可”去钩，窄、扁，下面的“可”宽、大，两个“可”的首横上短下长，右端抵竖中线，下横在横中线上，两个“口”子垂直对齐；“欠”首撇略高，“人”字的撇起笔横中线，伸向“哥”。（右边“哥”中间横画与右边“欠”字撇捺舒展的宽度一样）师范写，生描红，临写，展评。11、教学“孔”。“子”字的第三笔写成提。右边竖弯钩起笔比左边略高。师范写，生描红，临写，展评。12、请学生观察“部、朗、邻”，想一想如何把字写好？13、全班交流。“部、邻”：“令

5、”的第二笔捺改为点，右尔旁的第一笔横撇弯钩一笔写成，写得大一点。14、教师范写。教学过程教学环节教学程序复备三、总结四、作业布置15、学生观察后仿写，师巡视，批改。16、展评。今天我们练习了左右相当的字，同学们都练习的很认真，想要写一手好字，首先得先从书写姿势做起，然后要会观察，最后是认真书写每一笔。坚持下去，你的写字就会有进步。基础：继续完成今天七个字的书写。培优：欣赏左右结构的汉字字帖并练写。教学心得