关于plc控制技术在机电专业教学中的改革探析

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1、HEBEINONGJI河北交流农机摘要：PLC控制技术是一门相对成熟的技术，在当前得到了广泛的应用。PLC控制技术应用到机电工业中，具有其独特的效果，因而机电专业教学对于PLC控制技术的教学工作有非常重要的意义。当前，PLC控制技术在机电专业教学中的教学模式已经较为成熟，但是在实际应用的过程中仍然存在一些不足和弊端。本文对PLC控制技术在机电专业教学中的教学模式改革进行了一些分析探索，希望给相关人员带来一些参考和启示，帮助提升PLC控制技术在机电专业教学中的教学效果。关键词：PLC控制技术；机电专业；教学模式；改革探索DOI:

2、10.15989/j.cnki.hbnjzzs.2015.01.029关于PLC控制技术在机电专业教学中的改革探析湖南长沙职业技术学院何继贤前言重要课程，机电专业的学生必须掌一门非常重要的工具性课程，学生PLC即可编程控制器，是一种握PLC控制技术。而PLC控制技术对于这门课程的学习效果，一定程自动化装置，目前在机电工业中得的学习，需要理论和实际相结合，才度上决定了其将来的机电专业相到了广泛的应用。PLC通过对其进能达到良好的学习效果。PLC控制关技术能力的高低。PLC控制技术行数据的输入，即可实现逻辑顺序技术在机电专业教学中

3、的教学模式这门课程，具有其自身的一些特排列、计算处理、定时等目的，再通改革，也应该朝着这个方向进行。点，比如实践性较强、学时较短等。过输出端将结果输出。PLC优秀的1PLC控制技术在机电专业正确地分析这门课程的重要性和使用性能，使它的实际应用成为了教学中的现状教学特点，制定科学、合理的教学必然。PLC控制技术，是机电专业的PLC控制技术，是机电专业的模式，并且把教学模式在实践中充作者简介：何继贤，1975出生，湖南长沙市人，本科，高级讲师，研究方向：机电一体化。分应用起来，才能够提升PLC控!!!!!!!!!!!!!!!!!!

4、!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!所带来的缺陷，对机匣进行模态分入端所产生的振动，因此该传动系球副支座约束，仅能旋转不能移[2][3]析，预计机匣固有频率。将统在运转过程中不会发生共振。动。经Workbench有限元分析软件Solidworks中建立的机匣模型导入表1机匣模态分析结果进行空载转动的数值模拟，分析发Workbench有限元分析软件，设定FREQUENCY现偏心杠杆在空载情况下，其偏心MODE机匣参数：弹性模量E=2.1e11Pa，密(HZ)杠杆上下两侧产生0.024MPa的惯度ρ=780

5、0g/cm3进行机匣的模态分1.1715性应力，对偏心杠杆的强度影响不析，分析过程如图4所示。2.2195.4大。经模态分析，机匣固有频率在一阶固有频率为1715HZ，以功率3.4258.50.75KW、转速910r/min交流电动4.5697.4机和减速比为12：1的减速器作为5.6320.1动力输入能够平稳运行，不会发生6.7746.8共振。参考文献：7.9185.2[1]李德葆,陆秋海,秦权.承弯结构的8.9585.5曲率模态分析[J].清华大学学报（自然科图4机匣模态分析（一阶共振变形）9.10163学版）,2002,

6、42(2)224-227.锥齿轮偏心杠杆传动机构机[2]罗筱英,唐进元.结构参数对砂轮主匣与输入轴相互接触，直接传递振10.10804轴系统动态性能的影响[J].机械工程学报,动，由一阶共振变形图发现一阶共结论2007,43(3)：128.134.振最大变形将发生在机匣与输入锥齿轮偏心杠杆传动机构由[3]李啸天,韩振南.基于ANSYS软件轴接触面。将模态分析结果统计在电机连接减速器输入动力，输出端的转子系统临界转速及模态分析[J].机械表1。由表1知机匣固有频率在一由偏心杠杆做上下直线摆动运动。管理开发,2010,25(3)：

7、184.185.阶固有频率为1715HZ，远大于输在偏心杠杆拐点处为球形连接，由2015年第1期33交流河北农机HEBEINONGJI制技术在机电专业教学中的实际学中的教学效果。对于PLC控制技用答辩的形式进行，答辩的评委不效果。术课程的教学大纲的优化工作，应应只由教师组成，学生也应当参与目前机电专业教学中对于当注重课时的适当增加，注重学生到答辩评价中，这样可以让学生更PLC控制技术的教学偏重于理论对于PLC控制技术理论知识的深好地发现问题、分析问题，提升解教学，而理论教学的学时也相对较入学习，同时适当增加课程实践的决问题的实

8、际能力。短，因此PLC控制技术的教学颇有时间，让学生在理论知识深入学习3总结点理论和实践无法兼顾的意味。社的同时，把实践能力也进一步提PLC控制技术的广泛应用，决会和企业对于机电专业的学生的升，达到理论与实践并重的效果。定了PLC控制技术的教学在机电要求是，需要其理论和实践能