咬文嚼字学案学生使用

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1、乐亭一中高效课堂导学提纲编号:YWTG—必修五—08使用日期:2014—11—2主备人:商东冉咬文嚼字朱光潜【教学目的】学习这篇课文,要整体把握文章的内容和风格,提炼作者的主要观点,品味妙语佳句,还要敢于发表自己的见解。一.文体介绍本文是一篇文艺随笔随笔:散文的一种,随手笔录,不拘一格的文字,内容广泛,形式多样,中国宋代以来,凡杂记见闻,皆用此名,“五四”以来,十分流行,一般以借景抒情,夹叙夹议,意味隽永,短小活泼为特色。解放以后,它是我国报刊常用的一种文学体裁,和杂文很相似,常常把文学表现手法与政论结合起来,有很强的战斗性和感染力,是一种

2、文艺性的短篇政论文文艺随笔:也叫文艺短论,是文艺评论的一种,它的特点是一事一议;篇幅短小;既发议论又谈感受,行文自由,语言精辟,议论形象。二.“咬文嚼字”释义A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地~。B.形容卖弄才学。例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常~,极尽哗众取宠之能事。C.形容强词夺理或狡辩。例3:此事明明是你错了,你再~也毫无用处。【解题】作者贬词褒用赋予这个成语一种新的意义,那就是在文字运用上“必须有一字不肯放松的谨严”。三.作者介绍朱光潜,安徽桐城人。

3、现代美学家、文艺理论家,我国现代美学奠基者之一。笔名孟实、孟石,先后就读于6所大学。1922年毕业于香港大学教育系,1930年获英国爱丁堡大学文科硕士学位,1933年获法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。曾任北京大学教授、中国美学学会会长。代表作有:《文艺心理学》、《谈文学》、《西方美学史》等这篇文章特点:简洁,朱光潜早年曾在桐城派古文学私塾中读书,旧学功底很深。四.给的字注音倒涎茗烟锱铢必较没镞剥啄岑寂清沁蕴藉俗滥灞桥付梓王嫱尺牍五.字词掌握流弊:滋生的或相沿而成的弊端。尺牍:书信。4乐亭一中高效课堂导学提纲编号:YWTG—必修五—08使用日

4、期:2014—11—2主备人:商东冉锱铢必较:对极少的钱或很小的事,都十分计较。推陈翻新:去掉旧事物的糟粕,取其精华,并使它向新的方向发展。六.思路梳理。阅读课文,筛选信息,概括文章内容文章中作者提出了哪些观点,其中中心论点是哪个?提炼作者观点,找出中心论点。七.分析思路:第一部分从实例说明咬文嚼字的效果(1-5)郭沫若改字(句式改变)王若虚改句(字数增减)贾岛推敲(意境改变)第二部分正反说明咬文嚼字的重要性(6-7)善用联想意反对“套板”效应第三部分对文学作者的要求和希望(8)第二课时分析第一部分(1---5)在前五段中,作者用了哪些例子

5、?他举这些例子想说明什么道理?1.句式不同,情感不同⑴你是没有骨气的文人!你这没有骨气的文人⑵你有革命家的风度。你这革命家的风度。比较两句情感的不同。思考:“你这”真的“大半表示深恶痛绝,在赞美时便不适宜”?举例说明理由。2.字数不同,意味不同王若虚修改《史记》广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之,石也。射之,终不能复入石矣。以为虎而射之,没镞,既知其为石,因更复射,终不能入。尝见草中有虎,射之,没镞。视之,石也。修改后的两句似乎简洁些,为什么不如原文?【拓展】大家普遍认为写文章要简介通顺,冗长的文字并不可取。看过了下面的例子,4

6、乐亭一中高效课堂导学提纲编号:YWTG—必修五—08使用日期:2014—11—2主备人:商东冉有什么新的想法吗?原文:于是看小旦唱,看花旦唱,看老生唱,看不知什么角色唱,看一大班人乱打,看两三个人互打,从九点多到十点,从十点到十一点,从十一点到十一点半,从十一点半到十二点,——然而叫天竟还没有来。(鲁迅《社戏》)改文:于是看许多人唱,看许多人打,从九点到十二点,——然而叫天竟还没有来。请根据特定的情景增加词语,使下面的文字表现出特定的内容。早晨,太阳发出光芒,树上的鸟儿鸣叫着,树下的流水流向远方。1、要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。

7、2、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。3.文字不同,意境不同鸟宿池边树,僧敲月下门。鸟宿池边树,僧推月下门。不在哪一个比较恰当,而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。鸟宿池边树,僧敲月下门至少也有一些温暖的人情;剥啄有声,打破岑寂,平添搅扰鸟宿池边树,僧推月下门。自掩自推,独往独来,自有一副胸襟气度;冷寂,无声【拓展】〔1〕字斟句酌出好词:在《青花瓷》中有一句“芭蕉惹骤雨,银环惹铜绿,而我路过那江南小镇惹了你”特别为人称道,其中哪个字特别抓人眼球?为什么不说“芭蕉沾骤雨银环染铜绿”,“我路过那江南小镇遇见你”?⑵原文:红

8、杏枝头春意浓 改文:红杏枝头春意闹分析改文的妙处。第二部分正反说明咬文嚼字的重要性(6-7)(一)善于运用联想意义,意蕴丰富“烟”与苏轼《惠山烹小龙团》直指意义(月轮)与联想意义

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