咬文嚼字导学案 （学生版）

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1、高二语文学案《咬文嚼字》贾克文李林中学高二年级语文导学案课题主备审核使用教师编号编写时间《咬文嚼字》（第1课时）贾克文边强2014、10、6【学习目标】1、归纳概括文章所用的材料，品味妙语佳句。2、在理清文意的基础上，对文章进行分析评价，借鉴吸收。3、培养同学们正确理解和运用祖国语言文字的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”的精神。【学法指导】查阅资料、信息筛选、批注式阅读、交流讨论、启发指导，自主、合作、探究。【课前导学】一、知识链接。1．作家作品朱光潜（1897—1986），现代美学家、文艺理论家。他是中国“美学”的真正鼻祖。他的《西方美学史》是中国第一部系统论述西方

2、美学的历史著作。朱光潜先生在美学史上的地位，可以说是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”。代表作：《给青年的十二封信》《谈美书简》2、课文背景《咬文嚼字》写于抗日战争后期。朱光潜先生结合当时新文学运动的实际，为了帮助大家体会语言文字的微妙，提高阅读写作能力，正确理解和运用祖国的语言文字，以及提高美学修养等，撰写了不少论文和书评，本文即是其中的一篇。3、文学评论文学评论是运用文学理论现象进行研究、探讨，揭示文学的发展规律，以指导文学创作的实践活动。文学评论包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视评论等。电影是集编剧、导演、演员、摄影、音乐、美工、剪辑、服

3、装、道具、化妆、灯光、特技等于一身的一种集体创作的综合艺术，影视评论既可对诸多方面作综合评论，亦可对某一方面作重点评论。文学评论的对象是文学作品（小说、诗歌、散文、戏剧、绘画、影视等）；评论的目的是通过对其思想内容、创作风格、艺术特点等方面议论、评价，提高阅读鉴赏水平。评论时当然可以旁征博引，引用各种材料论证，但这旁征博引的各种材料，应是与文学作品有关的，而文学评论所用的材料基本上是来自所评文学作品本身。4、文艺随笔8高二语文学案《咬文嚼字》贾克文文艺随笔是一种形式灵活，笔调轻松，富有趣味性的批评样式。随笔很注重内容的知识性，它不像规范的论文那样，注重逻辑和理论论证，

4、而且选用富有趣味性的材料做铺垫，从中引出对某种观点和哲理的议论，再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。随笔的行文很讲究文采，笔调轻松活泼、亲切随意，深入浅出。二、预习课文，完成下面习题。★给下列加点字注音。援例（）锱铢（）（）谛听（）箭镞（）岑寂（）尺牍（）蕴藉（）（）词藻（）付梓（）咬文嚼字（）脊背（）缝合（）更换（）丈量（）背缝更量量入为出（）背包（）缝隙（）更加（）打量（）【课堂导读】一、整体感知。1、阅读课文，找出课文中使用了哪些例子？2、找出每个例子证明的观点，同时说明论证的过程。3、在归纳以上例子所证明的观点的基础上，理清文章思路，划分结构层次。4、“咬

5、文嚼字”的“嚼”是斟酌的意思，这个成语的含义是：①形容过分推敲字句。②形容掉书袋或买弄才学。③谓不重视实质，只在某些字句上纠缠，或强词夺理。“咬文嚼字”本是贬义词，在本文中作者开掘了咬文嚼字的积极成分，充分肯定了咬文嚼字的重要意义，主要表现在两个方面：（1）（2）二、问题探究★本文对我们写作文有何启示意义？8高二语文学案《咬文嚼字》贾克文李林中学高二年级语文导学案课题主备审核使用教师编号编写时间《咬文嚼字》（第2课时）贾克文边强2014、10、6【课后训练】一、基础巩固。（18分）1、下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)A．婵娟(chán)　岑寂(cén)　拘礼(

6、jū)　锱铢必较(zhī)B．没镞(zú)　付梓(xīn)　斟酌(zhēn)　清沁肺腑(xīn)C．下乘(shèng)　憎恶(zēng)　胸襟(jīn)　深恶痛绝(wù)D．蕴藉(jiè)　尺牍(dú)　流弊(bì)　咬文嚼字(jiáo)2、下列词语中字形全都正确的一项是(　　)A．援引　套板　学福五车　刻苦自励B．学藉　斟酌　点铁成金　穷兵黩武C．俗滥　流涎　自鸣得意　索然无味D．涵义　凝炼　不既不离　推陈翻新3、依次填入下列句中横线处的词语，正确的一项是（）（1）欧投行贷款程序相对，使用较灵活，规模稳定增长。（2）他的的讲话，是那样雄浑而有力！（3）美国在亚太的一

7、系列举动是在给人一种美国依然强大的，但总有破灭的一天。（4）这个咖啡桌最奇妙的地方就是会给人一种玻璃桌面被气球托起的，让人有不忍心放重物的感觉。A.简捷简洁错觉幻觉B.简洁简捷幻觉错觉C.简捷简洁幻觉错觉D.简洁简捷错觉幻觉4、依次填入下列句中横线处的词语，正确的一项是（）（1）不过，官商减债谈判陷入僵局，希腊银行业需要政府补偿部分减债损失，但却坚拒变相国有化，成为谈判最大。（2）报告论述了日本—北约关系面临的挑战和，研究了双方关系下一步可能的发展，并为加强日本与北约的伙伴关系提出了建议。（3）我国已经在县和不设区的市实行人民代表的直接选举，在村一级