学习声母gkh及拼读

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1、声母ｇkh一、活动目标：1、学习声母gkh,能读准音认清形。2、声母gkh在四线格中的书写,并能正确书写。3、能借用所学拼音gkh与生活环境发生联系，培养幼儿的想象力。二、活动准备：教具：教学课件、背景图、拼音卡。学具：头饰、小绳子、书写板、水彩笔。活动重点：幼儿正确的发音。活动难点：区别g，q，h、f的形体及发音。三、活动过程:（一）激发兴趣游戏：《摘果子》导入教学(挂图一颗树，上面挂了许多果子，果子上写有学过的拼音)复习6个单韵母及8个声母。师：秋天来了果园里的果子都熟了，老师带小朋友一起到果园里摘果子

2、好吗？（示范背景图）请小朋友看看这些苹果树上都有些什么小秘密啊！（有拼音宝宝）请两组幼儿一起摘苹果，并分别放入两个小筐。（一个是声母一个是单韵母）并分组背诵单韵母及声母儿歌。（二）指导认知1、学习声母gkh。（1）声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢，这节课还有3个声母宝宝要来和我们做朋友，你们欢迎它吗？出示gkh.（2）认读g,学习g的发音（3）分析g的形及相似音。请小朋友看看g像什么？还像什么？在我们生活中有哪些音和字相似呢？、给g编顺口溜。（3）学习k的发音(4)分析k的形及相似音。小朋友再看看k，它

3、像什么？生活中谁的发音与k相似？（5）、同样方法学习h。（6）学习gkh的正确书写格式。教师在四线三格上范写，写gkh幼儿边说笔顺及格式，教师范写。（7）、一起朗诵自编儿歌象个9ggg，象把椅子hhh，蝌蚪蝌蚪kkk（三）复习巩固游戏

4、：1、《小绳变变变》（练习gkh的形）用小绳摆出所学声母gkh。2、《给拼音宝宝找家》（练习书写格式）在书写板上写出所学gkh。3、幼儿在拼音本上书写gkh。教师巡回指导。（四）扩展放松游戏：《时钟宝宝转呀转》复习所学生母gkh结束。附游戏：（教师把gkh放在四周，幼儿站起双

5、手打开顺时针转，老师说：时钟宝宝转转转，幼儿说：转到哪里停一下？老师说：转到g那停一下，幼儿就手指g，游戏可反复进行）声母g、k、h与单韵母拼读一、活动目标：1、复习gkh的正确发音。2、学习gkh与单韵母组成的音节并尝试拼读。二、活动准备：教具：拼音课件、光盘、字卡、学具：幼儿用书和铅笔。三、活动过程:（一）激发兴趣语境儿歌gkh引发幼儿学习兴趣（二）指导认知1拍卡的形式复习带调的单韵母2、以儿歌形式复习gkh的发音3、看图片寻找带gkh的音节4、用汉字找朋友引起幼儿拼读的兴趣。出示汉字“呷”“姑”和音节

6、“ga”，与“gu”请幼儿连线，让幼儿知道“呷”的读音是是由声母g和韵母a组成。示范读音，把学习拼读音节与幼儿的口语经验紧密结合起来。梳理拼读经验：（“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。）反复练习，体会要领。5、教师进行拼读示范，6、再选单韵母ａ的四个声调与声母gkh进行拼读示范，使幼儿初步领悟和掌握拼读的方法。7、幼儿自己练习拼读。（可根据班级情况出示图片字卡、实物）等让幼儿练习拼读音节。如：谷、哥、个、卡、壳、客、哈、合。8、幼儿根据音节示意图的特点，练习书写gkh与单韵母的拼成的音节。（三）复习巩固：

7、1、在此基础上教师出示课件进一步复习gkh的拼读看图片练习拼读：如：谷子；蝌蚪、一棵树、喝水、蛤蟆。让孩子找出带个gkh的声母。（四）扩展放松游戏：1、什么宝宝不见了？2、始终转转转。