天宁区2008—2009学年度第二学期

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1、天宁区2008—2009学年度第二学期音乐学科教研工作计划一、工作思路本学期音乐学科教学研究的工作思路是：组织和引导全区音乐教师认真学习《艺术教育工作工程规程》，进一步深入研究《九年义务教育音乐课程标准》,反思课程改革以来音乐课堂教学取得的经验和存在的问题，寻找解决问题的方法和策略。在深入推进课程改革的过程中，不断提升“研究、指导、服务、管理”的品质。以提高教学质量为核心，加强对农村学校和相对薄弱学校的指导和管理，以课题研究和教研组建设为突破口，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，加强师资队伍建设，扩大视野，兼容并蓄，争创一流,指导教师树立正确教学观念，强化课程意识，课标、教材、

2、学生三位一体，和谐发展。同时把握好音乐学科特质，构建音乐新课堂教学新模式，尤其注重音乐双基与情感的融通，提高学生的音乐表现能力和感受能力，注重音乐素养的培养提升，同时搞好课外兴趣小组和各项艺术活动，努力促进我区中小学音乐教育教学质量的稳步提高,用音乐文化润泽孩子的童年。二、主要工作（一）加强教学研究，推进课程改革。1．继续认真学习和研究基础教育阶段音乐学科课程标准,针对中小学音乐学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究，寻找解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的能力。2．进一步健全音乐教学研究基地，充分发挥学科中心组的作用，积极开展新课标、新教材的专题研讨活动。3．组织音乐教

3、师分年级、定专题进行集体备课，研究如何提高音乐课堂教学质量的策略与方法。4．搞好各片区的的联校教研活动.5．组织对农村中小学进行听课、调研活动。6.学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，组织好学校积极投入省级课题《普通中小学音乐学科发展性学生评价的实践研究》，做好学业评价资料的搜集积累,不断完善小学学业评价体系。7．继续搞好中小学音乐学科精品课的拍摄工作。8．配合市局体卫艺处搞好市中小学生艺术节短剧比赛。9..配合市局体卫艺处搞好市中小学生文艺调演。（二）加强校本培训，提高实施能力。1．指导全区小学音乐教师和各校音乐教研组，学习有关教学理论，进一步加强对课标的深入研究，通过走出

4、去、请进来、区内教学观摩研究等形式，加强对学科的整体把握和对学科的内在认识。2．进一步加强对教材的深入研究。组织学科中心组成员，对目前使用的教材进行深入研究。3．组织中小学音乐教师继续学习常州市中小学音乐学科教学建议，进一步规范教学行为，发挥教学常规作用。规范教学行为，规范校本教研行为，定期进行教学常规观摩活动，提高教师课堂教学预设的能力。4．开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有本地特色的课堂教学新模式。5．搞好本学科教研组建设，参加天宁区先进教研组以及教研组长评选活动。（评比时间方案另行公布）6．积极发现、总结、推介教学第一线音乐教师的教学经验。7．按教研室学科基地建

5、设要求搞好音乐“教学基地”的活动和研究工作。8．不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，交流教育教学改革的经验。（三）搞好课题研究，促进教师专业发展。1．继续加强课题研究:小学音乐课堂教学如何关注学生音乐基础知识的学习和基本技能的形成，关注学生在音乐活动中的音乐表现，将基础知识和基本技能融入学生的音乐活动之中2．以小学音乐课堂教学过程性检测和评价、小学音乐学科课堂教学质量检测等措施为抓手,组织老师搞好省级课题《普通中小学音乐学科发展性学生评价的实践研究》，不断完善中小学学生学业评价体系。3．重视中小学音乐教师在音乐专业技能方面的提高与进修，对青年教师的范唱、伴奏能力要有一定的考

6、核要求，供学校领导参考。4．充分利用名教师工作室网页、各学校网站，进一步加强学科素材、教学课件、教案精选、文献资料等的收集和整合，开发课程资源。完成省级教科研课题《小学音乐和谐化课堂教学的实践研究》的研究工作以及结题前期资料准备工作。(四)加强课堂教学能力的培训1．举办的教研活动要有针对性和侧重点，分别对新教师、中青年骨干教师进行有效培训，努力使他们在教育观念上有所更新，教学方法上有自己的特长。培训形式主要有名师讲坛、任务驱动、课堂实践等.2．搞好学科布点通过校内资源与校外资源的和谐共生，搞好音乐学科特色布点工作。促进各校课外兴趣小组的正常有序开展，以培养出更多的艺术新苗。三、日

7、程安排二月份1．召开全体中小学音乐学科教师会议，总结上学期质量检测情况和调研同科情况,布置新学期教研工作。2．召开音乐学科中心组、课题组会议，研究教学、科研的有关问题。3．五六年级教材歌曲演唱伴奏交流活动。三月份1．《小学音乐和谐化课堂教学的实践研究》课题组活动。2．音乐学科基本功比赛。（其中第一轮比赛要求40岁以下专兼职教师全部参加）四月份1．天宁区课程改革推进会——课堂教学展示活动时间初定4月13—4月18的一周内，本学科推出蒋忱、来蕾、林燕三位教师参加公开课展示。2．音乐课