2008~2009学年度第二学期

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1、2008~2009学年度第二学期高埗镇小学数学教研工作计划一、指导思想：本学期，我镇小学数学教研工作，将围绕市教研室小学科“扎实、有效”的教研主题，结合镇的课改展示活动及专题活动，以课堂教学、校本教研、专题研讨等方面为研究目标，以促进我镇小学数学第二轮实验向纵深发展。二、具体工作：（一）做好1—6年级教材的培训工作,确保新任教师用好教材上课。课改工作已进入第二轮，1—6年级的教材已在市、镇层面上进行了一系列的培训工作。学期初，学校在充分了解各年级新任教师的情况下，有针对性地对他们进行教材使用培训学习，让

2、他们全面了解任教年级教材知识结构、编排体系，加强教材的把握与理解，充分用好、用活教材。培训资料可到人教网（http://www.pep.com.cn/xxsx）或东莞市小学数学教研网上下载，培训形式可以学校科级组学习方式进行。并于2月25日前将教材培训安排表（附件1）发至镇教育办教研组邮箱。（二）总结课改成果，明晰课改方向为了系统总结我镇小学教育教学经验，巩固成果，推广典型，同时理性反思分析问题，深化改革，促进课改第二轮课程改革向纵深发展，我镇决定于2009年4月初开展高埗镇小学教育教学总结交流展示活动

3、。我们将通过优秀课例、特色活动、特色教学、图片等展示活动，引领课堂教学的方向，展现小学教育教学成果，交流、展示小学课改的成功经验，同时反思存在问题，积极探索解决方法。（三）继续加强教师队伍建设，促教师长足发展。14目前，镇已成立的有学科中心组和骨干教师小组。学科中心组成员是公办小学的科组长，骨干教师是学校“青蓝工程”的部分培养对象，各成员在我镇数学教学、教研及学科建设中发挥了非常重要的示范、引领、辐射作用，为我镇数学学科发展作出了很大贡献。1、加大学科教研中心组的建设镇学科中心组成员作为镇、校的教学教研

4、骨干，是镇、校两级教研工作的领头羊。本学期将继续发挥中心组力量，参与镇的各种教研活动，并发挥其统筹、指导、协调和服务作用，在校本教研、评优活动、质量考评、听课评课、教研网建设等方面发挥应有的作用。2、更好发挥好骨干教师小组的作用骨干教师一直在镇、校教研中发挥着良好的示范、引领作用，各校在教师培养（特别是青年教师培养）、培训及专业化发展方面应进行积极的探索，结合学校“青蓝工程”具体实施办法，定期开展活动，实现以点带面，促进全镇教师队伍的整体发展。市将成立“东莞市小学数学青年教师教学研究小组”，我镇将从骨干

5、教师中推荐一人上市进行选拔。（四）继续加强“专题式”教研活动的实践与研究，进一步提高校本教研的质量。1、开展“六年级复习教学”专题研讨活动。“六年级复习教学”专题研讨我们已连续开展多年，但研究的深度还不够，因此，我们将继续开展此专题研究，特别希望在深度上有所突破。我们将在西联小学展示一节六年级复习课，重点放在课例分析与点评以及如何上好复习课的讲座上，同时，将结合六年级毕业考核命题说明对近年我市数学命题方向进行阐释与说明，以更好发挥评价对教学的导向性功能。活动时间初定5月下旬，具体通知另发。2、校级要加强

6、“小学数学练习练习有效性探索”专题研究。活动的主题来源于近年来教学质量抽查及平时教学视导中发现的问题。其中，练习教学在以往的镇14级教研活动中较少开展研讨，导致很多老师对其有所忽视。然而，在学生的数学学习过程中，练习占有将近一半的时间。每学期，独立的练习课占数学课的三分之一，每节新授课中，练习又占有三分之一的时间。为唤起大家对练习教学的关注，希望在推进“青蓝工程”建设的同时，抓住学校开放日的校本教研活动的开展，引导科组在“练习课”上多下功夫，从练习课和新授课两个角度探索练习教学有效性，课例之后，安排执教

7、教师进行较深入的教学反思，努力提高练习教学的质量。(五)加强考评研究，特别是期末命题及质量分析研究，确保试题质量，发挥试题对教学的导向作用和促进作用。1、继续坚持全面提高及格率和优生率（1）各校继续重视做好学困生的转化工作，各年级的及格率争取稳步提高，未达标的年级要设法达到镇定合格率指标要求。（2）各年级的优生率指标仍按上学年镇定指标实施，各校要加强优生的培养，争取达到或超过镇定优生率指标要求。（附表）年级项目学校低年级中年级高年级合格率优生率合格率优生率合格率优生率省市一级98%60%97%50%96

8、%45%（3）加大对命题的研究。目前，试题对教师的教学导向作用非常大。因此，试题的质量直接影响到教师的教学和学生的数学学习。鉴于此，各校必须加大对试题命题的研究，多参考市的命题方向，尽可能命制出切合新课程理念，有效推动新课程改革的试题14。另一方面，各校也应该加强对每次抽查后的质量分析的研究。首先，倡导从教学研究的角度正确对待期末质量抽查。其次，全方位、多角度进行质量分析（包括试题分析及说明、基本数据、获得的信息、存在问题、教学建议和措施等