2008-2009学年度第二学期

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1、2008-2009学年度第二学期语文科教学计划任课教师曾辉、周美英、高鲁娜张莉甘明英所教年级六年级本年段课程标准（参见学校网站“课程标准”或去图书室借阅）第三学段（5～6年级）（一）识字与写字1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。（二）阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，

2、体会其表达效果。5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。（三）习作1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3．能写简单的纪实作文和

3、想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4．学写读书笔记和常见应用文。5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。教学实施构想（参考教学用书教学建议）1．课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。2．加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。3．课程资源的开发与利用，对评价提出了实施的原则、方法和策略。单

4、元教学计划(根据单元自行添加表格)单元课题与教学内容教学目的与要求教学重点与难点教学建议教具第1单元在语文实践活动中，受到革命传统教育。在读、悟中领会毛泽东笔下梅花的特点。多让学生直观感悟。课件、扫描等第2单元感受世界伟人崇高的思想和伟大的人格。语句中蕴含着深刻的含义。在多种形式的阅读方法和教学设计让学生品味。课件、扫描等第3单元学习做人道理、处事方法，体会祖国的悠久历史、灿烂文化。运用了很有特色的语言。独立思考，注意收集有关的资料，可以读读相关原著。课件、扫描等第4单元体会书中人物的美好心灵，感悟书中深刻道理。结合写作背景和生活实际，体会课文的深刻含义。读通、读懂，从阅读的内容展开联想

5、。课件、扫描等第5单元继续练习先读进去，再想开去的读书方法。在理解课文的内容上体会作者的思想感情。阅读时尽可能加快一定的速度。课件、扫描等第6单元练习运用已经掌握的技能进行读书。对课文中优美的语句多体会。多朗读、多体会、多思考。课件、扫描等作文教学计划(根据单元自行添加表格)语文第十二册进度表周次课题1第一周1文言文两则2匆匆2第二周3桃花心木4﹡顶碗少年3第三周5﹡手指口语交际·习作一4第四周回顾·拓展一5第五周6北京的春节7*藏戏6第六周8*各具特色的民居9*和田的维吾尔7第七周口语交际·习作二10十六年前的回忆8第八周11*灯光12为人民服务9第九周13﹡一夜的工作口语交际·习作三

6、回顾·拓展三10第十周14卖火柴的小女孩15凡卡11第十一周16*鲁滨孙漂流记17*汤姆。索亚历险记12第十二周口语交际·习作四回顾·拓展四13第十三周“五一”休息14第十四周18跨越百年的美丽19千年圆梦在今朝15第十五周20真理诞生在一百个问号之后21我最好的老师16第十六周口语交际。习作五回顾。拓展五17第十七周综合性学习18第十八周综合性学习19第十九周综合复习20第二十周综合复习21第二十一周考试22第二十二周放假