塔小更新后第四单元导学案二语

《塔小更新后第四单元导学案二语》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、年级：二年级语文第四单元：识字四主备人：王立成学校：塔小使用人：月日学习目的：1、认识个生字。会写个字。2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。学习重点：认识个生字。会写个字。2、能正确、流利地朗读成语。学习难点：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。学习准备：《拔苗助长》的故事学习指导：引导学习过程：第一课时：一、基础题。1、同学讲《拔苗助长》的故事，揭示课题。2、同桌认读词语。3、讲讲收集四字词语的含义。4、收集各种类型的四字词语。如aab、bba、aabb、bbaa、式词语。二、发展题。1、同桌理解《拔苗助长》的意思。2、理解

2、“识字”中的成语含义。3、同桌朗读，读准四字词语的字音。三、探究题。1、查找资料或请教父母，了解成语大意或故事内容。2、同桌交流。3、同学交流你了解的成语含义。四、检测题：一、我会填坐（）观（）（）熟蒂（）（）有（）短徒（）无（）（）苗（）长（）长（）短 二、把下面的词语补充完整。 景色（）人（）林（）染秀（）神奇山河（）美（）收（）藏闻（）中外三、造句。景色迷人-----------------------------------------。学习收获：提高题：1、比较组词：寸（）功（）所（）功（）才（）工（）听（）助（）2、造句。取长补短-------------------

3、-------------------。学习对子评点：年级：二年级语文第四单元识字四主备人：王立成学校：塔小使用人：月日学习目的：1、认识个生字。会写个字。2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。学习重点：认识个生字。会写个字。学习难点：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。学习准备：生字卡片学法指导：自学、合作学习过程：第二课时：一、基础题1、把不会的字在文中找出来自己拼读。2、同桌读。寸，平舌音；彰、障，分清声调。3、出示字卡，同桌认读。4、小组合作识记生字。5、读出四字词语的韵味，巩固认字。二、发展题。1、读本组后面的课文，想

4、一想，课文与本课哪个词语的意思相同或相近。2、找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。三、探究题：1、观察八个要写的字中，有六个是左右结构的字。书写时，要重点指导左右结构的字。要引导学生利用已有知识观察、分析字形，运用左右结构的字的书写规律把字写规范，写美观。2、抄写所学的词语。检测题：一、填空。一（）一（）一（）一（）一()当先一()二意一()了然一()十行一()不苟一()正经二、猜字谜1、一边绿，一边红，红的怕水，绿的怕虫。（     ）  2、上不在上，下不在下，天没它大，人有它大。（     ）　3、一上一下，春少三日。（    ）  4、园内虚空，只剩一口。（     

5、）三、注音。存（）障（）彰（）学习收获：发展题：1、讲讲叶公好龙、刻舟求剑、亡羊补牢、狐假虎威故事。2、收集含数字的四字词语。并弄清它们的含义。学习对子评点：年级：二年级语文第四单元13、坐井观天主备人：王立成学校：塔小使用人：月日学习目的：1．认知3个生字；　　　2．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；　　　3．发挥想象力，初步理解寓意；　　　4．理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。　学习重点：懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。学习难点：发挥想象力，初步理解寓意；理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。学习准备：1．生字卡片；2．小青蛙、小鸟的头饰学习指导：观

6、察法、讲授法、探究法、学习过程：第一课时　　　一．基础题。　　　　1、同学们想和小鸟、青蛙做朋友吗？　　　　2、小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来，到底为什么吵嘴？3、认读井沿、无边无际等词语。4、理解坐井观天、无边无际的含义。二．发展题。　　　1．同桌认读生字　　　2．标出有几个自然段。　3．课文中讲青蛙住在什么地方——（井里）那么，小鸟从哪儿来的呢——天上飞来，落在井沿上。　4．青蛙的观点是什么？它眼中的天是什么样？它为什么说天只有井口那么大呢？　5．小鸟的观点是什么？它眼中的天是什么样？“无边无际”是什么意思？　　　三、探究题。1．你认为青蛙和小鸟谁说得对？小组讨论一下。　　　

7、2．这只小青蛙一直生活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，设想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到什么？说些什么呢？　　3、课文中青蛙与小鸟有几次对话？　　　4．分角色朗读课文。　检测题：1、我会选对的打“∨”哪儿（nǎnánā）天大得很哪（nānǎnà）一百多里（běibǎi）口渴了（kēkè）2、比一比再组词观（）际（）沿（）台（）现（）标（）没（）抬（）3、抄写青蛙说的话，说说你明白了什么？学习收获：　　　　　提高题：1、根据课文填空（）落在（）上，告诉（