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1、关于开展青少年网络心理调查研究的价值意义（2013—2014年度）目录一、研究背景1二、研究目的2三、指标体系的构建2四、研究方案实施方法4五、研究方案实施时间及规模4六、调研实施步骤5七、意义5关于开展青少年网络心理调查研究的价值意义（2013—2014年度）一、研究背景毫无疑问，计算机和网络是20世纪人类最伟大的发明。随着网络这一新兴媒体的飞速发展人类社会已开始步入网络时代，社会政治、经济、文化及人们的生活因之受到影响，整个世界也因它的出现而发生天翻地覆的变化，网络已成为现时代的宠儿已是一个不争的事实。但网络是一把双刃剑，它在
2、给这个世界带来超时空的数字化光环的同时，也夹带有污泥浊水与沉渣，有的专家将它称之为“电子海洛因”。缺乏自控能力的青少年一旦沉溺于虚拟的网络世界中，其求知的心智和原本善良的情感很容易被网络虚拟世界所吞噬，有的甚至还在网络的各种诱惑下，走上犯罪道路，有的甚至失去了生命和自由。然而，一件件血泪案例，一声声警世长钟，对青少年“网虫”们来说，是那样苍白无力。沉迷于网络的青少年逐年增加已成为一个全世界不得不正视的问题，各国专家学者都在探讨其原因，找寻治理之方法。青少年已经成为网民的重要组成部分，网络在促进青少年快速成长发展的同时，也给他们带来
3、了诸多不良影响，其中网络成瘾问题已引起社会各界的高度关注。青少年是一个自我防护意识和自我控制能力都相对薄弱的群体，他们容易被色情信息、暴力游戏等不良网络内容所吸引，过分沉迷网络形成网瘾，不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往，而且给社会带来巨大危害。网络成瘾持续影响着青少年的人格成长，人格的形成与遗传因素有关，但更多地受到社会文化背景的影响。按照成瘾行为的生物心理社会模型，心理因素是成瘾行为的重要易感和维持因素，某些人格（如高感觉寻求）可能是导致成瘾的危险因素；某些人格则可能是由于某种成瘾行为引起；某些人格又可能是对成瘾的一种独
4、特反应。目前文献大多是对网络成瘾者人格特征的描述和与非网络成瘾者的比较尤其对网络成瘾青少年而言，尚不能明确网络成瘾与些人格特征的因果关系。7实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，而加强青少年思想道德建设更是构建社会主义和谐社会的一项重要任务。为适应信息网络时代的新形势，引导和帮助广大青少年正确使用网络、树立健康上网理念和有效戒除网络成瘾，拟于2013—2014年期间在全国范围内启动了一次全面、深入的青少年网络成瘾调查行动。二、研究目的本次调研活动具体目标如下：（1）通过调查研究了解中国网瘾青少年现状，掌握网瘾青
5、少年的比例以及在年龄、职业和性别上的分布情况；（2）通过调查研究了解中国网瘾青少年生活中的人际交往情况与非网瘾青少年的差别；（3）通过调查研究了解中国网瘾青少年的上网目的。三、指标体系的构建本次调查主要涉及到两大类指标,分别是：1）核心指标――网络成瘾2）参考指标――人际关系3）参考指标――上网目的（1）核心指标：网络成瘾自从有计算机以来,就存在所谓的成瘾现象(Rudall,1996)。专家指出,长时间不加克制的使用计算机会导致“计算机成瘾”(computeraddiction),他在研究中观察计算机工程师们日夜不停的工作,以及一
6、些计算机玩家沉迷计算机游戏的情形,认为计算机使用会导致成瘾。7在计算机网络出现后,特别是互联网出现后,由于过度滞留在网上而产生了一系列的社会、行为、心理和生理问题,引起了人们的普遍关注。对这一现象和解决方案的研究也越来越多。对种类现象的称谓也多了起来,例如网络沉迷(internetwallow)、病理性网络使用(pathologicalinternetuse)、网络成瘾(internetaddiction)等。但是人们并没有严格区分这些称谓的不同概念。虽然1997年美国心理学会(APA)承认了“网络成瘾”研究的学术价值,但到目前为
7、止,临床医学及社会科学学术界的尚未形成一致的严谨定义及诊断标准。即使在《精神疾病的诊断与统计手册》(第四版)上也找不到对网络成瘾的诊断准则(Young,K1S.,andRodgers,R.,1997)。最早提出“网络成瘾失序病”(InternetAddictionDisorder,IAD)这一概念的是美国的心理学者Goldberg,1994年他借用了美国精神病学会的《精神疾病诊断与统计手册》DSM2IV中网瘾是本次研究的核心问题。“网瘾”的概念，最初由美国心理学家格登博格（Goldberg）提出，随后，匹兹堡大学的金伯利•扬博士（
8、Dr.KimberlyYoung）发展完善了他的这一概念。“网络成瘾”（internetaddiction，简称IA）、“网络成瘾症”（internetaddictiondisorder，简称网络成瘾）或“病态网络使用”（pathologicali
