六上第七单元预习(正稿)

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1、第（）单元整组预习掠影一、通读课文两遍。家长签字：同伴抽查签字：二、本组主题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿本组训练重点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、本单元包括的课文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、本组易错字音、字形（用红笔标出提醒的笔画或字音）五、本单元要求会写（）个词语，会认（）个词语。读音上你要提醒大家的词语：六、字形上你要提醒大家的词语：七、你对每一课的课后题有哪些了解？请在课本上做一下标记。八、本单元口语交际的话题是：＿＿＿＿＿＿＿＿本

2、单元习作的内容是关于＿＿＿＿＿＿＿＿＿十、你从本单元的交流平台中获取了哪些知识？十一、本单元的“日积月累”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿十二、从“课外书屋”中你知道了什么？十三、通读本单元后，你的最大收获是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿家长留言：教师评价：21《老人与海鸥》预习掠影月日一、读熟课文。家长签字：同伴抽查签字：二、我会读：1.词语：褪色撮起嘴亲昵滇池漩涡盘旋塑料饼干吉祥企盼急速相依相随盘旋翻飞抑扬顿挫应【】声跃起应【】声而来2.句子

3、：①他背【】已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背【】一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。②当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似【】的朝【】遗像扑过来。（自我评价：家长签字：）三、本课生字中易错字音、字形（用红笔标出提醒的笔画或字音）四、你能用自己的话写一写本课的主要内容吗？：五、你了解本文中的哪些相关的知识？（老人、滇池、海鸥）六、质疑问难：1.读了题目，你有什么疑问？————————————————————————————2.读完课文，你有什么不明白的问题吗？（质疑问难）巩固提升：一、

4、本文讲述了老人与海鸥的深厚情意，为我们描述了人与动物和谐相处的画面。我们可以把这几个画面概括为：（）、（）、（）、（）。二、本文在刻画“海鸥老人”这一形象时，采用了哪些手法？请将这些手法进行梳理并摘抄相关的语句。三、本文的省略号比较多，共有六处，请分别找出来，并说说它的作用。四、认真阅读语文课本P168的《军犬黑子》，把你的感受写下来。家长留言：教师评价：22《跑进家来的松鼠》预习掠影月日一、读熟课文。家长签字：同伴抽查签字：二、我会读：（一）词语：储备贮存烟囱干脆失踪不甘落后大吃一惊哈哈大笑千方百计哭笑不得

5、空落落【】（二）句子：我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似【】的从里头蹿（）了出来，跳到了大柜顶上。（自我评价：家长签字：）三、请借助工具书或联系上下文，理解下面的词语。（储备哭笑不得蹿）四、你能用自己的话概括本课的主要内容吗？（五、你了解松鼠的哪些情况？六、质疑问难：1.读了题目，你有什么疑问？————————————————————————————2.读完课文，你有什么不明白的问题吗？————————————————————————————巩固练习一、学习表达本文在表达上采用了正面描写和侧面描写相结合

6、的方式。请你找出文中描写松鼠动作灵活，讨人喜欢的语句。（正面描写）二、“它是从森林里来的，住在我们家里，还保留着老习惯。”松鼠的老习惯体现在哪里？请你进行梳理进行归纳。家长留言：教师评价：24*《金色的脚印》预习掠影月日一、读熟课文。家长签字：同伴抽查签字：二、我会读：1.词语柞树林嗥叫缘故暗淡消瘦知觉空落落咔嚓惦记哆哆嗦嗦踱【】来踱去炸【】豆腐冲【】着（自我评价：家长签字：）三、请借助工具书或联系上下文，理解下面的词语。（警惕蒙眬）可以再写写自己不理解的其他词语。四、你能用自己的话写一写本课的主要内容吗？五

7、、请写一写你对狐狸柞树的了解。七、质疑问难：1.读了题目，你有什么疑问？————————————————————————————2.读完课文，你有什么不明白的问题吗？（质疑问难）巩固提升：一、本课ABB的词及四字词语很多，请你认真积累下来。二、课文的题目含有深意，你能谈谈你是怎样理解的吗？家长留言：教师评价：23《最后一头战象》预习掠影月日一、读熟课文。家长签字：同伴抽查签字：二、我会读：1.词语嘎羧亢奋破篾席摩挲甘蔗唏嘘膨胀礁石槟榔箐沟金箔铁镐中【】弹打洛江畔糯米粑粑暴毙荒野威风凛凛排山倒【】海浴血【】搏杀

8、势不可当漫不经心震耳欲聋优哉游哉久别重逢焦躁不安英武豪迈横【】遭不幸扑剌剌象冢（自我评价：家长签字：）三、请借助工具书或联系上下文，理解下面的词语。（排山倒海炯炯有神震耳欲聋箐）可以再写写自己不理解的其他词语。五、你能用自己的话写一写本课的主要内容吗？六、请写一写你对象兵及作者的了解。七、质疑问难：1.读了题目，你有什么疑问？————————————————————————————2.读完课文，你有