2017年高考总结暨高考备考思路.doc

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1、2017年高考总结暨高考备考思路2017年高考总结暨高考备考思路务实创新成人成器**年高考放榜，我校打了翻身仗，脱离后30名的位置，捷报传来，全校师生欢欣鼓舞，振奋之余，新一轮高考的脚步又来临了。回顾过去，我们总结成绩，铭记教训；展望未来，我们将借鉴经验，改正不足。为了使我校下一届高考备考更加务实高效，这里，对我校**届高考备考工作进行总结。一、基本情况。1、生源情况：本届高三学生入学分数线为553分。就生源而言，我们学生的入学成绩处于中下水平，基础较弱，素质偏低，主动学习的能力较差，情绪波动大，良好学风

2、很难形成，整体水平不乐观。2、高考情况。我校今年应届生415人。我们克服了学生综合素质低、基础差等困难，实现“低进高出”，高考创出了佳绩。**年我校高考成绩与**年相比，有了很大的进步，较之以前有了令人欣喜的突破，呈现出几个亮点：亮点一：上一批线2人（1人为单考单招）；亮点二：本科入围人数有所增加，上本科共计12人，比**年增加了5人；亮点三：上省线入围人数为115人，3A率更上一层楼，达到28%，超额完成了备考计划制定的目标，比**年的3A率13.6%翻了一番！亮点四：总上线人数为372人，上线率达到9

3、1%，超额完成了备考计划制定的目标，比**年的3B率45%翻了一番！综合以上成绩，可以说，今年我校高考确确实实地打了一个漂亮的翻身仗！二、备考回眸。由于我校生源的局限性，可以说，**年高考是我校生源水平的正常反映。那么，今年的高考，就是我校在生源较差，学生基础薄弱，素质偏低，主动学习能力较差的情况下，学校领导敢于大胆改变教育思路，转变备考侧重点的积极有效的尝试。事实证明，这种大胆的尝试成功了，在我校今年高考的成绩中，十一中人尝到了敢于尝试的甜头，尝到了敢于改变思路，敢于创新的甜头！由于生源的局限性，我校学

4、生的入学成绩一直是限制我校发展的瓶颈，为了学生的梦想，为了家长的重托，全校师生一直都努力希望在成绩上有所进步，让更多的学生实现大学梦，让更多的家庭尝到“知识改变命运”的甜头，让更多的学生在社会上有自立的能力，所以，像所有的学校一样，我们也曾一度简单地追求升学率。然而，当我们意识到，我们必须要有一个信仰来支撑我们的教育，为我们的教育找到一个可以为之坚持的共同信仰时，在十一中人共同的努力探索下，在校长的深入思考下，在领导团队达成共识共同指导下，我们终于找到这个共同信仰，这就是——“文化”！于是，十一中人坚持“

5、文化立校”，“以人为本，和谐共进”成了我们的校训，“恕●和”成了我们共同的核心价值观。我们坚持倡导和谐、含蓄、有序，体现人文关怀，进一步树立良好的校风、学风，提升学校品位。在**年我校高考成绩平平淡淡，在一片“正常发挥”的波澜不惊中，涌动的是**届高三师生不愿甘于平淡，敢于勇闯，敢于展现自己的暗流，这股暗流慢慢壮大，奏响了**届高三不断喷涌的激情和奋斗的乐章，最终实现了十一中人文化精神的井喷，当高考喜讯传来，全校无不为之欢腾，无不为之骄傲自豪！如果说，今年的高考成绩打了一个翻身仗，那么应该说，坚持把“做人

6、做事”、“先成人后成才”贯穿在整个备考过程中，形成“备考文化”，这更是我校今年高考之所以取得好成绩的突破性创新思路的体现。（一）领导重视、科学部署，落实到人本届高三工作一直得到校领导的全力关怀和支持。学校领导在抓常规教学的基础上，高度重视备考工作，经过充分的准备，专门成立由校长亲任组长，副校长、教务主任、年级长组成的高考备考领导小组，讨论研究复习备考方案，明确了推行扎实、精细、有针对性、有新意的备考策略，全面谋划、指导**届高考备考工作，全方位提高备考实效。鞠卫平校长一直把高三教育教学工作摆在各项工作的首

7、位，把高考与学校的发展紧密联系起来，对高三年级的教育教学工作提出明确指示。凡事预则立，不预则废，设计制定合理有效的高考备考工作计划，是高考取胜的先决条件。我们在高三开学伊始，多次召集年级组老师征集意见和建议，多次召开校长办公会、教学研讨组等，多层次、多角度地寻找高三备考的突破点。研究新一年的备考策略，要求各学科备考既要处理好基础与能力以及三轮复习之间的关系，更要深入研究考纲、试题及高考动向，向课堂45分钟要效率，切实提高备考质量。同时，学校领导大胆改变教育思路，把“成才先成人”的理念融入到**届整个高中三

8、年备考过程中。长期以来，无论是学校教育,还是家庭教育都在应试教育的步步紧逼下走入了误区,学习成绩的好坏成为衡量教师和学生的唯一标准，只注重成绩，而忽视了思想品德、道德素质教育；只注重道德知识的灌输，却忽视了做人基本素质的教育，忽视了对学生情感、意志、行为的培养，忽视了自我教育和自我约束能力的培养。在这样的大环境下，学校领导敢于大胆改变教育思路，转变备考侧重点，把“做人做事”“先成人后成才”的理念融入到整个高中一盘棋的备考过程中