2017年高考备考思路

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1、2017年高考备考思路一、以课改理念为指导，把握高考大方向1.新课程核心理念解读(1)课程功能定位实现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程目标(功能)(2)课程内容：突破学科中心，加强学科整合并设置综合课程。精选终身学习必备的基础知识和技能。(3)增大学校和教师在课程执行中的自主权选修课；教学内容和教学资源(一标多本)；教学过程和教学方法；教学顺序和时间安排的自主权等。(4)强调学习方式的改善自主学习、合作学习、探宄学习。(5)评价建议具有更强的指导性和操作性。使评价的重心更多地指向学

2、生的学习过程，从而促进学生和谐发展。(6)课程管理和设置改变了长期以来课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方和学校的适应性。2.地理课程标准(地理课程的基本理念)(1)培养现代公民必备的地理素养中国地理和世界地理基础内容的复习；自然地理培养公民的基本科学素养；人文地理与社会生产生活的关系等。(2)满足学生不同的地理学习需要分层教学，因材施教；课程资源和教学内容的选择性；差异性作业等。(高考试题的难易结构和试题区分度问题；考试中的开放性试题，增加试题的选择性)(3)重视对地理

3、问题方法的探宄自主学习、合作学习和探宄学习(注重考查地理思维和地理方法)(4)强调信息技术在地理学习中的应用(3S技术在地理学科研宄和区域中的应用)(1)注重学习过程评价和学习结果评价的结合1.学科教学要体现地理教育的核心价值(1)地理环境和人地关系地理学的核心问题是人地关系。科学发展观强调的是人和自然的协调发展，就是资源、环境、人口与可持续发展的问题。这是地理教育的一个核心价值。要用案例，让学生真正理解人与自然需要和谐相处，人类社会经济的发展要尊重自M夫见Wo(2)欣赏自然的素质和热爱自然的情感教育随着快

4、速城市化进程，中国的城市人口己经超过半数。生活在城市里的孩子，缺乏对大自然的体验，缺乏对自然现象、自然过程的感性理解。这是地理素养的问题，也是地理教育的问题。培养学生欣赏自然、热爱自然的情怀是地理教育的责任。(3)空间信息获取、分析和空间想象力在信息时代的海量数据面前，学生要学会从中获取需要的信息，并把这些信息通过空间架构起来，建立相互联系。这是地理教育的一个很好的切入点，因为地理学强调的就是空间布局和结构。无论学生将来从事什么职业，空间分析能力都会是很重要的。有想象才有假设，这是兴趣的激发点，也是探宄问题

5、的出发点，更是设计科学方法证明或推翻假设白勺基石出。二、从近几年试题特点看文综地理高考趋势1.能力立意更加明显文科综合考核目标与要求S要求目标、、•、Inm获取和解读信息获取试题提供的信息，理解1式题要求以及考查意固。提炼信息的有效内吝和价值，并对其进行分析与整合。组织和应用相关学科柏信息，形合性的信息解读◊调动和运用知识将所学知识与试题的形式和内吝建立正确的联系＜龙确地运用相关知i只和有关信息，认识和说明问题体现学科港逸，运用相关学科的知iR原理分祈问輕。描述和圈釋事物正确表述事物的现象，准确描述和解釋事

6、物的特fiE°把握事物的本质和规律，并作出正确的圈釋。箝证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐釋，意义芫整。论证和探讨问趣运用判断、归纳演绎、比较、槪括等方法论证问趣0在论证中观点明确、耒述着晰、逻辑严谨。综台运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维◊综合能力测试中的地理学科评价目标获取和解读信息II111调动和运用知识获取试题提供的信息:理解试题要求以及考查意图。将所学知iP、与lit题的形式和内容建立正确的联系提取信息的有效内吝和价值，并对其进行分析和整合。准确的运用相关

7、知识和有关信息，认识和说明问题。组织和应用相关学科的信息，形合性的信息解读。体现学科参透，运用相关学科的知iR原理分析问题。描述和圈釋事物正确耒述事物的现象:准确描述和解釋事物的特征把握事物的本盾和规律，并作出正确的圈釋论证和探讨问题运用判断、归纳、演绎、比较、概方法论证问题。在论证中观克朋摘表述著晰、逻辑严谨能从地理角度对时政热点问题、身边的现实问题作出正确的解评价，因此、因时制宜地提出地理科学解决问题的方法与措施232注重考查考生综合运用所学知识，分析、解决实际问题的能力，尽量避免“死记硬背”式的试题。

8、注意:①知识与能力的关系应试能力也是一种能力1.注重基础内容和主干知识的考查，体现地理学科特点，突出主干知识。注重概念、规律、原理及运用。地理学科的任务（研究内容）：（1）地理环境：地理环境的组成和相互关系；地理环境的特点和演化规律。（2）人地关系：双向关系（相互影响）；两个方面（正反两个方面）。工具和方法：地图和地理信息技术地理主干知识：地理基本原理、规律和地理事物之间的内在联系；地理环境物质运动和能量转换及对