2019年历史高考备考思路

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1、立足核心素养能力全面提升——2019年历史高考备考思路（一）近年全国卷历史试题总体特点及趋势1.微观与宏观结合全国三套试卷所考察问题的基本都是考生应熟知的主干知识或对于核心概念的理解，知识点的考察往往以小见大，运用具体的知识解题时往往需要联系背后的时代，需要考生有清晰的历史时序和明确的历史轮廓。如今年1卷25．据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如表2所示。由此可知，这一时期的藩镇A．控制了朝廷财政收入B．彼此之间攻伐不已C．注重维护中央的权威D．延续了唐朝的统治本题在表格中明确了唐朝藩镇的多方面具体情况及有关内容，而在解题过程中，需要结合唐朝中后期社会的整体发展

2、来进行思考和分析才能得出准确答案。再如17年Ⅲ卷29.20世纪30年代，上海市政府组织举办集体婚礼。仪式上，喜字纱灯引导，乐队演奏钢琴曲，新郎着蓝袍黑褂，新娘穿粉色旗袍，头披白纱，手持鲜花，婚礼场面整齐宏大。这反映了当时上海A．民众实现了婚姻自主B．中西习俗融合成为时尚C．门当户对观念已颠覆D．政府主导社会习俗演变本题很形象的营造出近代集体婚礼仪式及流程这样一个历史的细节，其背后是考察学生得理解到这种现象实际上是此时期宏观社会发展文明演进过程的体现。三套试卷中，需要运用微观与宏观的不同视角来分析的问题相当多，这就需要老师们在复习备考中，能够指导学生将具体的知识系统化、抽象的概念形

3、象化、繁杂的问题简约化。最后能将具体的史实与时代的背景真正有效的结合、分析。2.历史与现实结合历史具有过去性和不可复制性，但是历史学科对于现实的指导意义自不待言，通过对历史史实不同角度的理解和分析并将其同众多现实结合点来切入和反思。这个高度也是高考命题的主要站位思想之一。如18年Ⅲ卷32.公元前5世纪，雅典公民获得更多表达自己想法的机会，公民的成功“依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力”。据此可知，在当时雅典A．公民必须能言善辩B．参政议政十分活跃C．民主政治出现危机D．内乱引发思想纷争18年Ⅱ卷32．罗马共和国时期，平民和贵族展开了长达两个世纪的斗争，斗争的成就主要体现

4、为其间所颁布的一系列法律，恩格斯曾评论说：“氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。”这一长期斗争的结果是A．贵族的特权被取消B．罗马法体系最终形成C．公民与贵族法律上平等D．自由民获得相同的权利又如17年Ⅱ卷32．在梭伦改革之后的雅典，有的执政官是未经正当选举上台的，被称为僭主。他们一般出身贵族，政绩斐然，重视平民利益，但最终受到流放等惩罚。这种现象表明，在当时的雅典A．贵族垄断国家政权B．政治生活缺乏法制基础C．平民没有政治权利D．民主政治已是人心所向上述题目涉及的“民主与法制”理念及建设是当今社会的主要政治主题，也是社会主义核心价值观的重要组成部分，雅典的民主政治的渊源、发

5、展特点及相对局限性，罗马法体系的不断变化完善对于后世东西方的民主法制理念的认同，形式的继承与发展，有着重要的影响。上述题目就突出了这一理念。又如18年Ⅰ卷41题从宋代乡约制度到清末城镇地方自治到改革开放后村民自治的改革变化历程，切中18年是改革40周年这一大事件。Ⅱ卷大豆的种植及推广还有物种（贸易）交流，与近期国际热点密切结合，在当今的世界中，全球一体化进程推进及经济全球化是大势所趋，但是也实实在在的存在反全球化的声音。Ⅲ卷所涉及到的城市化问题，也是近几年持续考察的长效热点。从今年的试题当中，可以充分感受到历史知识与现实问题的结合、史实材料与热点焦点的切入，所以应多关注现实问题，

6、多听多看多思考，积极关注时效热点及长效热点。当然，历史学科从来不过分追逐时事热点，因此复习中应该是以开阔眼界关注现实为基础，提升分析思考能力为目的的备考过程。3.教学（理念）与考试（趋势）结合最近几年，尤其是从15年以来，高考命题很明显的一个大趋势就是与最新一轮高中课改中强调学科核心素养的培养，即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀密切结合。教育部考试中心主任姜钢及教育部考试中心党委书记刘桔在2018年3月3日《中国教育报》中发表《牢记立德树人使命写好教育考试奋进之笔》一文中强调“要引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史

7、使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。文科综合体现学科素养导向，引导教学深入探索。”因此在18年的三套高考试题中，对于核心素养的考察贯彻于其中。唯物史观：Ⅱ卷27．昆曲在明朝万历年间被视为“官腔”，到清代被誉为“雅乐”“盛世元音”，宫廷重要活动常有昆曲演出，江南地区“郡邑大夫宴款不敢不用”，甚至“演戏必请昆班，以示府城中庙会之高雅”。这些史实表明，昆曲在明清时期的流行是因为A．陆王心学广泛传播B．吸收了京剧的戏曲元素C．社会等级观念弱化D．符合士大夫的文化品味时空观念：Ⅲ卷24．据考