2017年高考备考得失座谈会总结.doc

《2017年高考备考得失座谈会总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2017年高考备考得失座谈会总结2017年高考备考得失座谈会总结根据学校安排，我校为期三个晚上10个分科的**--**高考备考得失座谈会如期进行。各科全体科任老师都能按照安排要求，认真准备，按时参会；各科教研组长、教研员、县级知名教师、学科带头人、备课组长能提前准备好发言稿；使我们的座谈会收到了预期的效果。在此我代表学校、代表教研处，对各科负责人、全体科任老师、下学科领导表示衷心的感谢！下面我就座谈会情况总结如下：一、三年高考命题方向及规律，各科一致认为，试题注重基础，体现新课程理念，突出能力考查，强调能力而不偏离教材，新颖而不脱离基础，灵活而不落入俗套。理科综合对实验考查仍是重点

2、，化学、生物两科有突出之势；对计算能力的考查在物理、化学两科近几年试题中有所提高。以上几点同时充分体现高考选拔的效能。二、学科备考整体方面，各科任教师一致对我校近几年的做法给于充分的肯定。总结为轮次清晰、方向精准、做法实效、过程性强、收效显著、实现高考连年正增长。三、学科备考得失方面1、语文科总结到高考是一次检阅，高考是一位老师，他引领我们走向更正确的教学之路。方向性是关键，解读考纲、考试说明永远在备考最前点。坚守课堂主阵地与“三管齐下”，即基础知识、专项训练与写作。质胜强于量多，教学反馈要且及时，注重团队协作。存在问题及今后注意方面，做题、讲题依然存在量大、贪多的问题，备考中注意

3、了规律，轻视了感悟；分层次教学没有落到实处，注重传统和阅读不够。2、数学科计划周密，狠抓落实，在复习之始一套完备、可行的备考方案尤为关键。掌握学情，因材施教，校大、班大、学生差异大、学情吃透是前提。以优帮差，共同提高；科学的管理，分层施教至关主要。精细管理，年级与班级相结合，落实在班级，精选信息，做到及时高效。3、英语科好的成绩归功于学校的精细化管理，教学工作的扎实有序，循序渐进，复习工作稳步推进。教学辅助工作勤、细、实。建议对分类生培养方面，尖子生关注度要采取不同轮次不同频率，中等生、学困生要从高一、高二抓起，首先是其良好的学习习惯，贵在看其做而不是看其说。4、物理科总结到正确的

4、复习备考指导思想是其首。认真研读《考试大纲》、《考试说明》、分析高考试题，结合我校实际，制定方案，狠抓双基夯实基础强调知识的覆盖面，明确中心，重点突破主干知识，培养良好的解题习惯，训练规范的解题格式。重视图想法在物理中的应用，实验复习抓原型，突出重点，适度延展，渗透设计。5、化学科教学启示，研究课标、把握方向；狠抓基础、突出主干；联系实际、重视实验；加强训练、培养能力；规范用语、准确表达；督促动手、强化计算；重视有机、全面复习；习题训练、恰到好处；选修模块教学要慎重，加强答题方法指导。考虑二轮增设计算专题。6、生物科以观摩课、示范课促进常规教学，通过集体备课促进个人备课，不足及改进

5、措施方面，教学研究和常规教学衔接不够，理论指导实践需加强，研究学生还需提高，因材施教具体做法欠缺，备考信息收集、整理即使用需进一步优化。7、政治科集体备课一定要加强，备好课前、课中、课后。研究新课标，打好基础，落实考点，重视能力，结成网点，贴近生活，重视时政热点，社会热点。应试技巧和能力上，教师要整合课题，体现开放性、创新性。把握高考脉搏，体现国家意志。建议①动员高一优秀生报考文科，冲击文科状元。②重视新旧课程变化，特别是能力的培养（自主学习能力、认识理解知识、应用知识能力）要从高一抓起。③研究性学习，要从高一探究开始。8、历史科狠抓基础，形成学科体系。培养学生自主学习，探索研究问

6、题的能力。提升复习效率，抓人文精神，提高学生解决问题的能力。一练引导规范作答。一轮应做到准确定位，重整教材。切忌浮于表面，重细节落实。教学上在讲联系、讲思路、讲异同、讲误区、讲比较、讲问题角度、讲作答切入点上下功夫。二轮以提高应试能力为中心。突出重点、讲求实效，在双基把握的基础上，多层次、多角度运用所学知识分析解决问题的能力。注意用新的史学观念统领复习内容。三轮以增强应试能力为主线，查漏补缺，不断完善，升华提高。9、地理科整体备考上，应统筹规划三年目标任务。由近几年全程备考看，课时设置现高一量偏少，加重了高二、高三的教学负担。复习应有侧重点，突出的淡化和侧重在复习中一定要体现。使复

7、习更具针对性、实效性。处理好课标、教材、考纲的关系。理解教材功能，用教材教而又能跳出教材的掌握把控能力。一轮要强化学生地理思维能力，二轮为文综合成训练和专题复习相结合，以学生存在问题为原点，增强专题复习针对性，从而使学生适应文综合成的挑战；突破专题瓶颈，提高综合能力及应试技巧。三轮结合热点，重组知识。最后自学自醒、回归考纲及教材。总结完毕。说明：对各科以上总结有不到位或存在偏差之处，下来到教研处交流。最后祝愿我校高考备考在寻找短板，探究方法；调整角度，提升视野；整理思