刻意含混话语的认知语用探析

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1、刻意含混话语的认知语用探析摘要：本文尝试互补性地使用心理空间理论和关联理论来探究刻意含混的认知理解过程。研究结果表明心理空间理论能有效地展示刻意含混表达的语用用意的构建过程，而关联理论的交际原则可为刻意含混的语用用意提供最佳关联解释。听话人通过语用推理，可较好地理解其交际意图，从而使交际顺畅地进行。关键词：刻意含混；语用用意；语用推理；空间复合；最佳关联Acognitive-pragmaticanalysisofdeliberateambivalentutterancesAbstract:Thispaperattemptstoco

2、mplementarilyapplymentalspacetheoryandrelevancetheorytoexplorethecognitiveprocessofunderstandingdeliberateambivalence.Findingsindicatethatmentalspacetheorycanefficientlydemonstratetheconstructionalprocessofitsillocutionaryforces,yetrelevancetheorymaycontributetotheopt

3、imalrelevantinterpretationofitsillocutionaryforces.Hearersarecapableofunderstandingitscommunicativeintentionbymakingpragmaticinferencesothatcommunicationmayrunsmoothly.Keywords:deliberateambivalence;illocutionaryforces;pragmaticinference;spaceblending;optimalrelevance

4、1.引言语言交际中的话语呈现不确定性，体现出语用含糊现象。“含混(ambivalence)”是语用含糊(vagueness)这一总概念里的一非二值逻辑所能分析的含糊现象。“含混”是指言语行为表达方面的模棱两可（何自然、冉永平2009：189-196）。本文要讨论的“刻意含混”，是指言语交际中说话人知道话语要表达的意图，顺应语境，选择性地使用话语，故意使话语表达的言语行为意义呈现出不确定性，刻意说一些含有两种或多种语用用意、令听话人捉摸不定的话语，从而达到使话语意义模棱两可的交际目的。刻意含混的解释偏重“一”中生“多”，其语用用意的

5、理解过程值得探究。我们可互补性地使用认知语言学的心理空间理论和认知语用学的关联理论来研究刻意含混的理解过程，分析刻意含混的心理空间构建，揭示其认知状态，寻找其理解过程中的最佳关联，以推断刻意含混话语表达的语用用意，使刻意含混的语用推理研究更具科学性。2.刻意含混话语的字面意义与非字面意义话语的意义分字面意义与非字面意义，即句子意义和说话人意义，分属语义学和语用学研究的范畴。语义学揭示的意义是二元关系的句子意义，解决“X表示什么？”，而语用学揭示的意义却是三元关系的说话人意义，解决“通过X，说话人意指什么”的问题（Leech1983

6、，何自然、冉永平2009：7）。我们可知语义学研究的是字面意义，而语用学研究的是话语的非字面意义，即可能出现的语境意义。例如：我是中国人。其字面意义是表明自己的身份。在不同语境中，尽管字面意义保持相同，但意义的表达超越了字面意义，此语句可表达不同的语用用意：1）在谈到烹饪话题时，表达了“肯定”意义；2）在谈到乒乓球运动话题时，表达了“感到自豪”等意义。Grice（1989）论及了句子意义与说话人意义，认为“所说的（whatissaid）”是区分这两种意义的基础，说话人所说的字面意义与其含意不同。句子意义是规约的，不依赖语境，是一真

7、值命题；而说话人意义依语境变化，话语的字面意义与说话人意义背道而驰，意义划分可为：字面意义→句子意义与说话人意义→话语含意（Recanati2004:5-6）。Geis(1995)7区分了字面言语行为和语境中的言语行为，认为人们理解话语时，话语的字面意义和语境意义同样起着重要的作用。刻意含混是语境中的话语，表达两种以上语用用意，其解释是以字面意义为基础，在语境中呈现出多层语境意义。例如：（1）谈到内地女演员连续4年夺得金像影后大奖，吴君如带着满腹怒火追问甄子丹说：“你跟很多内地女演员合作，她们的素质是不是真的比香港女演员高呢？是不

8、是工作态度好呢？”甄子丹的评价十分中肯：“她们是学院派，演艺基础好，而且真的很拼。”听到这样的评价，吴君如不依不饶地说：“真的很拼？那是不是叫她们做什么都愿意？”（广州日报，2009年4月14日）此例中，吴君如故意使用含混话语，以字面意义为基础，结