话语标记语youknow认知语用研究

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1、话语标记语youknow认知语用研究【摘要】话语标记语在日常语言交流中随处可见，它们被用于标示话语中间各种逻辑的词或短语结构。youknow是话语标记语中出现频率较高的短语。本文将从认知语用的角度，依照关联论的基本观点对youknow进行分析，这将有助于人们进行成功的话语交际。【关键词】话语标记语youknow认知语用关联理论Abstract：Discoursemarkersarecommonlyusedindailycommunication,whicharetomarkvariouslogicalwordsandphrasesinthediscourse・“yo

2、uknow”isadiscoursemarker,relatively,frequentlyusedbypeople.BasedontheRelevanceTheory,thispaperanalyses“youknow"fromtheangleofcognitivepragmatics,whichwillhelppeoplecommunicatesuccessfully.Keywords:discoursemarkeryouknowcognitivepragmaticsrelevancetheory一•引言话语标记(discoursemarker)是言语交际中常见

3、的话语成分。英语中的"Imean❷“thatistosay"❷“youknow”❷“well，anyway"等以及汉语中的"我的意思是”❷“你知道的”❷“也就是说”等都属于话语标记语・。话语标记语包括感叹词(well❷oh等)❷部分连词(thus❷however❷because等)副词(如actually❷anyway等)以及某些短语或小句(女口asaresult❷infact❷asaconsequenceof❷youknow等)。它们传递的不是命题意义或语义意义，也就是说它们不构成话语的语义内容，而是为话语理解提供信息标记，从而对话语理解起引导作用。它作为一种标记

4、，使话语表达的命题更清晰化，使话语中各个命题之间变的更连贯，更能表达特定言语行为。二.国内外研究现状自1987年Schiffrin,s出版了DiscourseMarkers这一开创性的著作，话语标记语这一学术领域得到了广大学者的关注。近年来，关于话语标记语的用法的研究也层出不穷。在话语标记语的研究领域的早期的国外知名学者有Svartvik(1980),Schourup(1985),Schiffrin(1987),Blakemore(1987；2002),Levinson(1983),等。通过搜索近几年公开发行的刊物，我们可以发现国内对话语标记语的研究虽起步较晚，但成

5、果却令人瞩目我国学者在youknow的语用功能方面的研究成果很多。冉永平先生在“话语标记语'youknow'的语用增量辨析"，指出“youknow"的主要作用是语用的且具有动态性，是对会话等互动性言语交际进行的调节与管理。李桔元、李鸿雁的"话语标记语'youknow'的话语功能分析”从会话互动和认知推理角度对话语标记语youknow的话语功能进行了研究，认为它是多功能的，包括隐含推理功能、人际功能、话语修正功能和话语管理功能，且这几种功能是相互联系的。二.认知语用学及关联理论认知语用学(cognitivepragmatics)这一术语正式出现于20世纪80年代中后期

6、，但早在70年代中期就开始了认知语用研究。很多学者从认知心理的角度出发，将语用学视为认知科学的一部分，并认为语用理论是一种交际理论，但同时交际理论又是一种认知理论(Sperber&W订-son,1995)。关联理论从人的认知特点与过程出发，将交际当作是一种认知活动，认为人类的认知有一个总的目标，即在认知过程中力图以最小的投入去获取最大的认知效果，为了实现这一目的，人们就必须将注意力集中在最为关联的信息上，说话者一般会最大程度地表述话语信息，以便对方最易理解，为此说话者便会制约听话者对话语关联性的寻找。三.Youknow的定义CambridgeAdvancedLear

7、ner'sDictionary对youknow的定义为“ininformalcategorytaggedwithtwoentries：thefirstentrydescribesitasaphrasewithlittlemeaning,whichpeopleusewhiletheyaretryingtothinkofwhattosaynext.Theotherentrysaysyouknowisusedwhentryingtohelpsomeoneremembersomethingorwhentryingtoexplainsomething."(第一种解释为，y