健康语言社会科学艺术

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1、健康语言社会科学艺术一、健康（一）目标1、身体健康，在集体生活中情绪安定愉快。2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力2、知道必要的安全尝试，学习自我保护。4、喜欢参加体育活动，动作协调，灵活。（二）内容与要求1、建立良好的师生关系，同伴关系，让幼儿在日常生活生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好胡饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。4、密切结合幼儿生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自

2、我保护意识和能力。5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。7、在体育活动中，培养幼儿的坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作态度。（三）指导要点1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康同时，要高度重视幼儿的心理健康。2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、

3、自立的尝试。3、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。4、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。二、语言（一）目标1、乐意与人交谈，讲话礼貌2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语3、能清楚地说出自己想说的事。4、喜欢听故事、看图书5、能听懂和会说普通话（二）内容与要求1、创造一个自由、宽松胡语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。2、

4、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富与优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写兴趣。7、4提供普通话语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。（一）指导要点1、语言能力是运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言关键是创

5、设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，晃晃地帮助他们提高语言能力。一、社会（一）目标1、能主动的参与各项活动，有自信心2、乐意与人交往，学习互助、

6、合作和分享，有同情心3、理解并遵守日常生活中基本胡社会行为规范4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国（二）内容与要求1、引导幼儿参加各种日常生活活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习进步的人际交往技能2、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强自尊心和自信心3、提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动、鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃客服困难的尝试4、在共同胡生活和活动中，以多种

7、方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人5、教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境6、与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重7、充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。8、适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。（三）指导要点1、社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培

8、养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言教说教2、幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提