二数上认识乘法算式中各部分的名称(设计)

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1、二数上认识乘法算式中各部分的名称(设计)张闽安教学目标：1、使学生知道乘法算式中的各部分名称，会正确地写出乘法算式。2、理解乘法算式中各部分代表什么意思。3、进一步认识乘法的意义，知道什么情况下能用乘法计算。教学重点：乘法算式中的各部分名称，会正确地写出乘法算式4、教学难点：理解乘法算式中各部分代表什么意思，知道什么情况下能用乘法计算。课前准备：实物投影、小棒教学过程：教学活动设计一、复习导入教师引导学生回顾上节课知识，乘法是求几个相同加数和的简便运算，只有在加数相同的情况下才能用乘法计算。教师让学生用小棒摆简单的图形，自己想摆成几个都可以

2、，想一想：求一共用了几根小棒用加法怎么算？相同加数是什么？有几个相同加数？学生操作，教师巡视检查，注意帮助有困难的学生。最后教师挑选不同摆法的学生，要他们说出：摆成几个几，相同加数是什么？有几个相同加数？写出加法算式和乘法算式，[设计意图]通过复习回顾，加深对两个基本运算意义的认识。二、新课数学书P48例2：投影一幅有3束气球的图，每束有5个气球，请学生试着提一个数学问题，经过上节课乘法的初步认识的学习，预设学生会提：一共有多少个气球？请学生说出加法算式，提问相同加数是什么？有几个相同加数？写出乘法算式，教师板书：5＋5＋5＝155×3＝1

3、53×5＝15教师对照连加算式结合乘法的含义简单地加以说明：5乘以3，表示3个5连加；相同的加数是5，5就是乘数；有3个5相加，或者说相同加数的个数是3，3也是乘数；5乘3得15，15是积。投影数学书P47例1，让学生说出例1中乘法算式各部分的名称。三、巩固练习1、做数学书P48上“做一做”的练习。做题时，让学生先看图，按照图中的内容，分别填出：相同的加数是几，就用几做乘数；有几个相同加数，就用几做乘数，最后写出乘法算式。2、做练习九的几个题目。第3题，可由学生独立完成。第5题，先让学生把图看清楚，再按照书上的要求填数。第8题，学生独立完成

4、后，教师指名汇报，让学生说说他是怎么想的。第10题，联系乘法的含义，让学生通过观察来判断必须是几个相同数连加才能改写成乘法算式。另外，也可能有少数学生把3＋3＋3＋2改写成3×3＋22，这个式子是对的，遇到这种情况，可给以鼓励，但这是乘加两步运算的式子，开始学乘法不要求学生能写出这样的式子。四、课堂小结：这节课你学到了什么？通过练习，同学们能够从乘法的含义出发正确地写出乘法算式。五、布置作业练习九的第6、9、10、11、12题。2