《建筑工程技术》专业职业能力考核评价体系研究

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1、附件2：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目申请书项目名称：《建筑工程技术》专业职业能力考核评价体系研究主持人　：何辉主持单位：浙江建设职业技术学院通讯地址：杭州市萧山高教园区邮政编码：311231　　联系电话：0571－82606906　　　　　　　　传真：0571－82606915　　　　　　　　电子邮箱：hehui0606@sohu.com　　　　　　　　合作单位：浙江省建工集团　负责人：吴飞　　浙江省一建建设集团负责人：施炯　　　负责人：　　　　负责人：　　　　负责人：　　　浙江省教育厅二○○四年二月

2、制一、简表项目简况项目名称《建筑工程技术》专业职业能力考核评价体系研究项目类别A、总体研究B、专业大类C、教学管理D、自选项目是否招标项目否起止年月2007．12－2009.12项目主持人姓名何辉性别男出生年月1963.11专业技术职务/行政职务副教授/副院长最终学位/授予国家学士/中国所在学校学校名称浙江建设职业技术学院邮政编码311231电话0571－82606906通讯地址杭州市萧山高教园区主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位1980.8－至今建筑工程预算高职、中职4540浙江建设职业技术学

3、院1980.8－至今工程建设定额原理与实务高职、中职1280浙江建设职业技术学院主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况2003.2省高等教育重点建设教材《建筑工程预算新教程》2004.9《学生计算机评教体系研究》2005.10《建设节能项目技术经济标准》2006.10建设部十一五规划教材《园林工程预算与招投标》2007.5国家十一五教材《工程建设定额原理与实务》项目主持单位总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数13751141主要成员不含主持人姓名性别出生年月职称工作单位分工签章丁天庭男195

4、9.8副教授浙江建设职业技术学院能力分解张敏男1964.1高工浙江建设职业技术学院能力分解刘俊龙男1963.1副教授浙江建设职业技术学院能力分解林伟军男1957.6高讲浙江建设职业技术学院能力定位石立安男1953.11副教授浙江建设职业技术学院能力定位陈杭旭男1968.1副教授浙江建设职业技术学院教学设计夏玲涛女1971.7高工浙江建设职业技术学院教学设计陈伟东男1963.4讲师浙江建设职业技术学院教学设计陆生发男1965.10讲师浙江建设职业技术学院教学设计梁晓丹女1968.6讲师浙江建设职业技术学院考核体

5、系林滨滨男1965.7讲师浙江建设职业技术学院考核体系姜健男1978.3讲师浙江建设职业技术学院考核体系黄永焱男1980.助教浙江建设职业技术学院考核体系项目合作单位主　要　成　员总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数222单位：浙江省建工集团姓名性别出生年月职称工作单位分工签章吴飞男1960.8教授级高工浙江省建工集团调研单位：浙江省一建建设集团姓名性别出生年月职称工作单位分工签章施炯男1962.1教授级高工浙江省一建建设集团调研二、立项依据：（项目的意义、现状分析）高职高专土建类专业教学指导委员会制定

6、的《建筑工程技术专业人才培养方案》中对该专业的培养目标和适应的职业岗位做了明确的描述。《建筑工程技术》专业的培养目标为：培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握本专业必备的基础理论知识，具有本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，适应建筑工程生产一线的技术、管理等职也岗位要求的高等技术应用型人才。职业岗位主要在土建施工企业从事工程项目组织、现场施工管理、质量验收、施工安全、材料检测、技术资料及工程造价等业务工作。主要岗位是施工员、质检员、安全员、资料员、材料检测实验员，相关岗位是造价员、建

7、筑工程现场监理员。由此可见，现阶段我国高职《建筑工程技术》专业培养的是在建筑生产一线从事基层技术及管理工作的应用型人才。近年来，国家教育部周济部长明确提出了高职院校的办学目标要“以就业为导向”，通过三年的高职教育，学生能否顺利实现就业这个根本目的，关键就是看有没有达到上述的培养目标。为了使学生达到这个培养要求，这就需要有一个科学的专业职业能力考核评价体系对学生的学习进行实时监控。随着高等职业教育改革的深入，我们发觉传统的《建筑工程技术》专业考核评价体系越来越无法有效地实现这种监控，学生职业能力的培养无法得到有

8、力地保障。因此，如何构建《建筑工程技术》专业职业能力考核评价体系就成为一个重要课题摆在了我们的面前。（一）《建筑工程技术》专业职业能力考核评价现状目前，《建筑工程技术》专业职业能力采用的考核评价方法主要有笔试、实际操作考试以及课程设计等，基本上可以概括为以笔试为主，实际操作考试为辅，加上少数课程设计。现行考核评价方法是过去几十年我国普通高等教育和各类职业技术教育所采用的考核评价方法的延续和发展，其中