软件技术专业核心职业能力评价体系的构建与研究

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1、软件技术专业核心职业能力评价体系的构建与研究潘燕燕福建船政交通职业学院摘要：在企业调研过程屮发现很多企业hr都反应现在高职院校毕业的软件技术的核心职业能力素养不高，主要表现为自我学习能力、沟通能力、团队协作能力、创新能力差。该文针对高职院校在人才培养的过程中，如何进行核心职业能力评价方面进行了评价体系设计，使学牛在自我管理能力、沟通能力、交流能力方面有一个较好的训练体系。关键词：软件技术;核心职业能力;评价体系;作者简介：潘燕燕(1982—),女，福建莆田人，副教授，硕士，主要从事数据挖掘、教学方法方面的

2、教学与研究。收稿日期：2017-09-19基金：福建船政交通职业学院科研项目(JYC1118)CoreSoftwareTechniqueMajorofVocationalAbilitytotheConstruetionofEvaluationSystemandResearchPANYan-yanFujianChuanzhengCommunicationsCollege;Abstract：IntheprocessofenterpriseresearchfindthatmanyoftheenterpriseH

3、Rresponsenowgraduatedfromhighervocationalcollegesprofessionalabilityofsoftwaretechnologyatthecoreofthequalityisnothigh,mainperformanceforself1earningability,communicationski1Is,teamcoopcrationability，irinovationabilityispoor.Inthispaperintheprocessoftalen

4、tstraininginhighervocationalcolleges,howtoevaluatecoreprofessionalabilityevaluationsystemdesign,sothatstudentsinaselfmanagementability,communicationability,communicationability,haveagoodtrainingsystem.Keyword：softwaretechnology;corecompetencies;evaluation

5、system;Received：2017-09-191背景在企业调研屮发现，现在企业对刚毕业的学生的要求，除了专业能力外，越來越重视学生的自我学习能力、团队协作能力、与项目组人员的沟通能力和创新能力，而职业院校的毕业生在这些方面的能力比较欠缺。这和职业院校学生生源素质差有很大关系，很多学生在中学阶段学习习惯就不好。所以，职业院校如何在培养学生专业技能的同吋，加强对职业核心能力的培养和构建核心职业能力评价体系就显得尤其重要。2职业院校学生核心职业能力较差原因分析大家都知道，高职教育属于高等教育的最后一层了，

6、这一层次学牛普遍存在以卜-儿个方面特点：2.1高考成绩差这个不用解释，相信大家都清楚，否则就不是来来高职就学了。高考成绩不好的很大一个原因就是中学时候学习习惯不好。2.2投档线越来越低高职院校有一千多所，占了高等教育一般的量，现在少子化现象已经比较严重，导致了生源数量急剧减少，比如福建省2017年生源总量不到20万，比最高峰时期减少了近15万，但院校数量没有减少，这势必造成了录取分数线必须降低。福建省有些高职院校投档线都降低到了200分一下，民办高职甚至降低到了170分，可想而知，生源质量肯定降低。2.3

7、学习态度达不到职业教育要求软件技术专业就是要培养实践能力强的一线高素质互联网+软件人才，需要付出的努力一点不比本科学生的少。但高职学生普遍存在基础差，学习习惯不好等特点，平时课内有老师指导，尚且不认真，还能指望他们课外会投入多少时间进行专业技能方面的训练呢？如何培养学生养成良好的核心职业能力，称为一个真正的高素质互联网+软件人才。我想这是我们每一个职业院校教师必须要去解决的问题。3核心职业能力解读我校软件技术专业人才培养方案屮学生的能力培养目标主要有专业技能、方法能力和社会能力三个方而，这里方法能力和社会

8、能力指的就是核心职业能力，主要有学习能力、交流能力、团队协作能力、自律性和创新能力等方面，具体表现为：2.1方法能力1）具备分析与解决问题的能力;2）查找参考资料的方法;3）学习新开发技术的能力;4）具有较强的自我学习能力;5）抽象与总结的能力;6）举一反三与创新能力。3.2社会能力1）有职业道德;2）团队合作能力;3）具有较强的语言表达能力;4）具有较强的质量意识和客户意识;5）吃苦和抗压能力。我们专业实施了自我管理能力、沟