2011年3月——7月班级工作计划中一班

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1、班级工作计划海淀区政府机关幼儿园中一班胡爱萍（2011．3月——2011.7月）新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。作为班级教师，我们深深地意识到，只有结合自身的特点，不断地学习、反思、总结经验，才能更有效地开展工作。具体工作计划如下：一、班况分析：我班共有幼儿36名，其中男生17名，女生19名，本学期新生1名。经过中班上学期的学习和锻炼，每名幼儿都有了一定程度的进步。成绩是：1、教师以自身的热情带动幼儿积极的参与做操活动和阳光体育活动，并在幼儿中间树立榜样，结合做操比赛、运动会及时肯定，鼓励幼儿的成绩，使幼儿主动锻炼的兴

2、趣得到了提高，并且在幼儿体能发展方面与家长达成一致，取得家长的积极配合及游戏活动中的指导，共同促进了幼儿体能的发展。2、在常规工作中,幼儿自我行为习惯培养方面，我们继续坚持以往工作中好的教育策略，来培养幼儿良好行为习惯的发展。如鼓励幼儿自觉饮水，建立的喝水记录是我们一直坚持下来的，孩子们对于喝水印章很感兴趣，所以自觉饮水意识建立得很好。又如：一直坚持开展的夹豆比赛，和穿脱衣服比赛，都是一种鼓励幼儿主动学做的教育策略，在这学期，我们在此基础上也做了一些更新，在穿脱衣服比赛中，我们和平行班共同开展活动，这样更加调动的幼儿的积极性，使幼儿的主动学习得到

3、了发展。3、在社会性培养方面，我们利用节日教育活动来对幼儿进行积极的引导，从而培养幼儿社会性的发展。如：我们开展了《有趣的节日》主题活动，活动中涉及了“中秋节”、“国庆节”、和“重阳节”等多个节日活动。特别是在重阳节活动中，我们也请孩子们的爷爷奶奶来参与活动，说说自己的辛苦，让孩子们也和老人们进行交流，互动，为爷爷奶奶捶捶背，给爷爷奶奶剥桔子，跟爷爷奶奶一起合影等，为孩子和老人们创设了一个温馨的氛围，留下了美好的回忆。节日，是一个很好的教育资源，我们在尝试后也得到了很好的效果，我们会继续保留这样的活动，更有针对性的做好教育。现在，我们马上又迎来了

4、新年的到来，我们和孩子们一起了解年的来历，在新年的主题活动中促进幼儿更全面的发展。4、在艺术特色教学方面，我们带动着孩子们在音乐活动中共同成长。为了让孩子们喜欢上歌唱活动，我们借鉴了音乐欣赏活动中看图谱的方法，结合歌曲的内容制作了歌曲图谱，便于幼儿去记忆歌词，感受节奏在音乐活动的形式上，也尝试着去丰富，加入了音乐游戏，有趣的发声练习，也很好的调动了幼儿的参与兴趣。不足：1、活动区活动的开展与指导，教师要加强指导的水平。2、幼儿保护牙齿意识稍弱，特别是配合矫治不够积极。二、本学期工作目标：继续贯彻《规程》精神，进一步学习和落实《纲要》的内容，在班级

5、工作方面讲合作，勤反思，大胆创新，以培养幼儿主动性、自主性、创造性为目标，继续开展音乐艺术教育活动及主题活动，使师生间建立起有效互动，促进幼儿全面发展。三、工作任务及措施：（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展措施：1．班上三位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。（二）注重幼儿社会性行为的发展。措施：1.利用区角活动为幼儿创设合作，交往的机会，

6、提高与人合作的能力。2.以音乐教学活动为载体，培养幼儿大胆的表现力和创造力。3.利用家长资源，共同为幼儿创设积极的交往环境，帮助幼儿学会调整自己的行为。4、引导幼儿关注周围的人，学会关爱及付出。四、五大领域任务与措施健康领域任务：1、在群体生活中，保持愉快情绪。准时来园，不随便缺勤。2、愉快进餐，餐后能将自己的餐具和桌面整理好。3、能按正确的方法刷牙，自觉保护牙齿。4、养成尽快入睡的良好习惯，会整理自己的衣物和床铺。5、形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。活动后能迅速收拾、整理物品。6、积极主动参加体育锻炼。基本动作达到灵敏、协调、姿势正确。7、

7、养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯。8、学会保护自己的五官，建立正确用眼行为。措施：1、利用环境的创设及家长的积极配合，帮助幼儿树立正确刷牙，爱护牙齿的意识。2、开展“保护眼睛”小主题活动，帮助幼儿建立保护眼睛的意识。3、继续开展阳光体育活动、亲子运动会及“我运动，我快乐”主题活动，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。语言领域：任务：1、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话。2、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻，有一定的口语表达能力。掌握一定的词汇量及常用句子。3、能集中注

8、意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。4、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。措施：1、日常生活中教师要为幼儿创设宽松、和谐的精神环境