健康集体舆论对班级的影响

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1、长兴县2008年度优秀论文评比参评论文类别：德育如何发挥集体舆论对班级的影响单位：长兴技工学校作者：王利民[摘要]:高中类的学生已经有了初步人生观，情感认识观等等，他们有着鲜活的个性，讲义气，重友情。而一个良好的班级氛围不仅可以让学生健康快乐的成长，也会使学生留恋。[关键词]:舆论重视持续监督毕业好几年，什么样的学校生活能使我们留恋呢？相信曾经有一个良好的班集体往往会使我们念念不忘。班集体对学生个体关系密切、影响深远，在教育中，如何形成健康、积极向上值得回忆的班集体呢，是长期以来一直值得班主任关心的问题，也是有效的引导学生的途径。经过几年的班主任工作，发

2、现每当有学生犯了错，作为班主任，我首先想到的就是如何教育学生。但是好多次，很多犯过错误的学生并不怕我的教育甚至批评，有的甚至明名知道，就是不愿意说。从而我想学生有属于自己的圈子，害怕朋友的舆论。可见，集体舆论对班集体，对每个学生的重要性。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有学校规范手册以及班训班规等制度不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。如何形成健康的班集体舆论呢？一、正确提高认识舆

3、论集体舆论就是班级中占优势的。多数人赞同的言论和意见。它以议论或褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行，成为控制个人或集体发展的一种力量。良好的集体舆论是一种无形的教育力量，会对班级每一个成员产生强有力的影响，是他们把自己的言行，一举一动都联系起来，从而意识到自己的行为不仅是个人的事，而且直接关系到全班的荣誉。最终达到都会自觉地严格要求自己，以维护集体的形象。马卡连柯也曾经指出：“集体舆论的监督，能够锻炼学生的性格、培养学生的意志，能够就学生个人的行为培养起有利于整体的习惯，能够培养学生因为学校、因为自己是这个光荣集体的成员而自豪的精神。”而我作

4、为一个职业类学校的班主任，明白班集体中成员对于认识和掌握正确的价值关、道德关和判断真善美与假恶丑还存在相当大的差异，能够把来自不同的家庭的学生，坐在一起，组成一个班级，把不同的思想意识，不同的生活经验形体，不同的舆论形成一个共有的集体目标。在班级中首先要形成有一个正确的舆论导向：让学生知道什么是对的，什么是错的，什么该做，什么不该做，给班级一双慧眼，让学生明辨是非。我们的工作特点之一的“嘴勤”，老问题要常讲。比如清洁卫生，同学团结，学习态度，劳动态度，师生关系等一些问题要抓住典型，晓之以理，动之以情，大讲特讲，让所有学生都能够知道自己该怎样做，让全班都知

5、道什么事情不该做。使一些易犯错误的学生得到了时时提醒，把错误的发生扼杀在萌芽状态。对于有关是非观念的事情，多问学生几个“对不对”“有没有道理”“这样做好不好，行不行”以便在问题的认识上和学生形成共识和共鸣。班级总会有一些不遵守纪律的学生或事件发生，在不伤害自尊心并得到本人同意的前提下，可以让全班参与讨论，以便通过讨论是全班共同受到教育，让所有学生知道，这些错误对班级和个人的危害。从而，形成班级认识问题的正确的舆论基础。二、重视特殊群体当集体成员有一定标准后，并不一定意味着良好的健康的集体舆论就能一直持续。要在集体中经常开展表扬和适度的批评，经常赞许好人好

6、事，纠正错误行为和一切不利于集体进步，有损集体形象的不量言行，以扶持正气，抑制歪风邪气、激励进取始终把集体舆论导入健康的的方向。可是在实行的过程之中，并不是一帆风顺的，往往有很多意外的发现。比如班级中存在小团体、小帮派，个性非常的学生等等。如何让良好的舆论持续呢？1．重视“小团伙”教育心理学告诉我们：在一个班级集体中，中心人物或榜样，以及有吸引力的“小团体”，常常能发挥教师所无法发挥的作用，能产生“从众效应”，起到“类化作用”，即左右或影响全班以至形成一种风气。因此，要善于鼓励并培养可供学习的榜样的中心人物，强化他们的影响；对反面的榜样与中心人物，予以妥

7、善的限制。比如，我班蔡年源同学热爱篮球，参加校篮球队，为班级、学校多次争光，班级中喜欢篮球的同学也越来越多。于是，我找来他们几个谈话，告诉他们、鼓励他们，积极的去营造班级积极向上的气氛，绝不是盲目跟从。另外，如果我们能有意识地将班中的后进生，组织到适合他们兴趣的有益的“小团体”中，并鼓励品学兼优的学生在“小团体”中发挥中心和榜样的作用，多提倡一些集体的“进取”，那么，我相信，这些“小团体”、“集体意识”必定成为班机舆论的重要组成部分，对班级正确舆论形成有不可多得的帮助。2．拉拢“独侠客”为了班级舆论点的建设，班主任还要善于“拉拢”一批特殊的学生，特别是那

8、些性格独特，个性鲜明，调皮好动的“独侠客”。比如我们班的李同学，平时情绪比较不稳