资格证教育心理学小学2013江西模拟题(二)

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1、小学模拟二（总分100分，单选30题，每题1分，多选15题，每题2分，判断20题，每题1分，情境分析两题，每题三个小题，其中66、69两小题4分，其余四题每题3分）【单选】1.小学生的思维（）A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段【判断】2.一切有意义学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。（）A正确B错误【单选】3.人们习惯于用老方法解决新问题，原因在于受到下列哪种因素影响？（　）A.心理定势B.功能固着C.无关

2、信息的干扰D.问题表征的方式【判断】4.创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能（）A正确B错误【判断】5.“无心理疾病”是心理健康的最基本条件。（）A正确B错误【多选】6..以下关于品德的理解，正确的是()A.品德是后天学习形成的B.品德是个体的先天禀赋C.品德具有相对稳定性D.品德是认识和行为的统一E.品德是道德品质的简称，它等同于道德【单选】7.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于()A.过度学习B.记忆的恢复现象C.无倒摄抑制的影响D.无前摄抑制的影响【单选】8.思维的去自我

3、中心，是认知发展的哪一个阶段的特点？A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【判断】9.好奇心是学习需要的一种外在表现。（）A正确B错误【单选】10.下列()属于程序性知识的学习。　　A.认识定义的符号　　B.熟练的运用定义　　C.叙述定义的含义　　D.背诵定义【单选】11．儿童自我意识与自我教育能力的发展大致经历如下过程()A．从自我为中心发展到“他律”再到“自律”B．从“他律”发展到“自律”再到自我为中心C．从自我为中心发展到“自律”再到“他律”D．从“自律”发展到“他律”再到自我为中心【单选】

4、12.跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。这种现象是A.同化B.条件反射C.顺应D.无条件反射【单选】13.现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（）A.发展认知结构说B.习得三类知识C.培养认知过程品质说D.认识发生论【单选】14．目前理论界比较公认的观点认为创造性的核心是：（）A．集中思维　　B．聚合思维　　C．发散思维　　D．抽象思维【单选】15.在教育心理学看来，()不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A.教学内容B.教学媒体C.教学环境D.评价/反思

5、过程【判断】16.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节（）A正确B错误【判断】17.定势会降低问题解决的效率。（）A正确B错误【单选】18．下列观点错误的是()。A．过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理　　B．不必要的奖励会消弱学生的内在学习动机　　C．不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制　　D．惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立【多选】19.对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的（）。A、基本学习习惯不良多始于小学B、家长的陪读会造成孩子在学习上对家长的依赖C、不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事D

6、、学习习惯的改变和确立要趁热打铁，趁学生有改变的兴趣，在最短的时间内全面改变学生的不良学习习惯，建立好的学习习惯【多选】20.一般来讲，成就动机水平较高者具有以下特征（）。？A.具有挑战性与创造性B.具有坚定信念C.能够正确归因D.计较个人得失E.不打无把握之仗【判断】21.有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。（）A正确B错误【单选】22.第一反抗期的独立自主要求主要表现在（）第二反抗青春A争取人格的独立B争取人格和行动的独立C对内部心理需求的争取D争取自我主张和行动【单选】23．澳大利

7、亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）A．实物直观B．模象直观C．语言直观D．虚拟直观【单选】24.对学习材料进行加工，按照材料的特征或类别进行整理、归类或编码，以便于学习、理解的学习策略属于（）。A.复述策略B.组织策略C.精加工策略D.联想策略【判断】25.低年级儿童主要是以社会反应作为自己情感体验的依据（）好孩子阶段A正确B错误【多选】26.技能分为动作技能和心智技能两种，其中动作技能的类型有（　）Ａ.封闭的与开放性的动作技能Ｂ.

8、徒手型与器械性动作技能Ｃ.连续的和不连续的动作技能Ｄ.细微型与粗放型动作技能【单选】27．不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。这种迁移称为()A．一般迁移B．同化迁移C．顺应迁移D．重组迁移【判断】28.直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点