2013教师资格证小学教育心理学预测试题1

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1、2013年江苏教师资格证考试《小学教育心理学》全真模拟试题(1)(考试时间：120分钟)一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)1．布卢姆的掌握学习理论认为，员有成功地完成()教学评价项目，才能进入新单元的学习。A．50％～60％B．60％～70％C．70％～80％D．80％～90％2．道德发展阶段论最早是由()提出的。A．华生B．巴甫洛夫C．皮亚杰D．斯金纳3．根据加涅对技能的分类，将主动句“风吹倒了大树”改为被动句

2、“大树被风吹倒了”属于()。A．动作技能B．智慧技能C．认知策略D．操作技能4．某人智力年龄是l0岁，实际年龄是8岁，此人的比率智商是()。A．80B.90C．100D．1255．以下属于非智力因素的是()。A．记忆力B．意志力C．思维力D．注意力6．人的健康不仅要有健康的身体，还要有()。A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活7．心理健康教育的对象是以()为主。A．主体学生B．正常学生C．异常学生D．有严重心理疾病的学生8．关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的安排会影响教学和学习，其中坐在()是最积极的学习者。A．教室前

3、面几排及中间几列B．中心区域C．后排D．左右两列9．掌握了“水果”这个概念，再学习苹果、梨子等概念，属于()。A．并列结合学习B．下位学习C．上位学习D．强化学习'10．下列学习策略中，属于精细加工策略的是()。A．谐音联想法B．分散复习C．多种感官参与D．画出系统结构图11．创造性思维的核心是()。A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．抽象思维12．()提出“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学生学习的人”。A．梅伊曼B．杜威C．布鲁纳D．罗杰斯13．小鹏鹏通过学习后说出“志向”的含义。这种水平的学习主要属于()。A．言语信息学

4、习B．智慧技能学习．C．认知策略学习D．态度学习14．同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面闯进来一位学生家长，大家都把视线转向他。从心理学角度看，这是()。A．有意注意B．无意注意C．想象力D．观察力15．最早提出班级授课制的教育家是()。A．洛克B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．杜威二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)1．依据个人心理活动倾向于外部还是内部，把人的性格分为_____与______两类。2．根据干扰理论，产生遗忘的干扰主要有______和______。3．就有效的操作技能而言，模仿需要以______为基础。4．

5、意志的基本品质包括_____、果断性、______、_____。5．______是学生感知和掌握未知事物的有效手段。6．能可靠地引起感觉的最小刺激强度叫做这一感觉的_______。7．“视而不见，听而不闻”这一现象典型地表现了注意的______。8．自我认知是在______、______的基础上对自己的洞察和理解。9．压力的来源是多种多样的，主要来自于四个因素，这四个因素分别是：生理因素、______、社会因素和文化因素。10．_______是个人指向一定对象，有一定观念基础的评价性持久反应倾向。11．一般而言，创造性与个性二者之间具有___

6、___的关系。12．艾里斯提出理性情绪辅导法，他指出人的情绪是由______决定的。13．戴尔从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体构成了一个______。14．在教师的人格特征中，有两个重要特征对数学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师_______的倾向性。15．对教学经验的反思，波斯纳提出了一个教师成长公式：________。三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)1．简述小学儿童在社会性交往中的表现。2．简述教会小学儿童学习迁移的基本策略。3．简述教师劳动的特点与价值。4．简述掌握知识与发展智力的必然联系。5

7、．简述研究性学习的基本特点。6．小学生的道德认识能力发展的稳定的、和谐的趋势具体表现在哪些方面?四、论述题(本大题共2小题，每小题l0分，共20分。)1．结合教学实际论述如何改进教学方法，促进学习迁移。2．论述如何调适教师角色的心理冲突。参考答案及解析一、单项选择题1．D[解析]布卢姆认为只要给以足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都可以达到掌握的程度(通常能达到完成80％～90％的评价项目)，这样才能进入新单元的学习。2．C[解析]瑞士著名心理学家皮亚杰在20世纪30年代就对儿童的道德判断进行了系统研究，提出道德发展阶段论

8、。3．B[解析]技能分为心智技能和动作技能，加涅根据学习结果把心智技能分为智慧技能和认知策略。运用规则对外办事的能力称为智慧技能。4．D[解析]智商计算公式：IQ-