精彩音乐汇——游戏课堂张文娟

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1、精彩音乐汇——游戏课堂【项目介绍】这是一堂音乐游戏活动课。当前中小学教育还是以文化课为主，而在音、体、美、劳等各方面明显课程太少。学生不能多方面了解更多的知识，我校为中学生提供了一个很好的素质教育平台，而我作为一名音乐教育工作者，有责任和义务在培养学生兴趣，提高艺术修养等方面做出贡献和努力。本活动名字叫做“精彩音乐汇——游戏课堂”，我通过学生喜闻乐见的游戏方式，带领学生共同参与，了解音乐，提高能力修养。在游戏中，学生可以认识乐器、欣赏乐曲、学习基本音乐知识、展示才艺，并学会感恩等等。【活动方式】互动式：师生互动，共同参与，共同欢

2、乐：多媒体展示：使用现代化多媒体技术，向学生最直观地展示活动内容；讲解法：多媒体展示的同时配合教师的讲解，便于学生理解；游戏法：学生在快乐中学习，同时培养了学生的竞争意识、合作意识、艺术鉴赏等能力。【活动过程】一、课前小调查•同学们经常上音乐课吗？•偶尔的音乐课都干什么？•学校经常举行文艺晚会、艺术节吗？•你参加艺术特长培训班吗？从同学们无奈的回答就不难看出，音乐课很少上，偶尔上一次，最多也就是唱几首歌了事，艺术节和培训班就更不用说了，参加的人更是少之又少！总之一句话，“音乐课，想说爱你不容易”！所以，今天的活动希望大家“人人参

3、与，欢乐开怀”！游戏现在开始！•请同学们分成两组，每轮游戏每组派出选手参赛•每个游戏三局两胜，三个游戏最后也是三局两胜。•双方队员既是对手，又互为评委，胜方将多推选两个优秀选手。游戏一：爱我你就看看我游戏规则：1、每组派出两位选手来参赛；2、选手在相同的时间内迅速浏览教室内的乐器，教师以音乐声为令，音乐声起，比赛开始，音乐声停，时间到，选手回到讲台说出刚才记住的乐器名称；3、哪个组选手说的多，则哪个组胜出；4、游戏采取三局两胜的方式。这个游戏之后同学们有什么联想？这个游戏主要训练学生的快速记忆能力，教育学生在以后的学习中要讲求学

4、习方法，记住新知识以后要善于复习，这样才会记得牢固。同时因音乐声为令的计时方法也能训练学生的抗干扰能力，教育学生在学习时要专心，不受外界的影响。这个游戏还有更加有意义的联想，有些同学平时学习成绩不错，但在游戏中表现却并不突出，这说明他们的快速记忆能力可能不是太强，但学习成绩依然很好，这又说明他们可能很擅长复习，对于那些不善于复习的同学有很大的鼓励，也有一定的教育意义。我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。——生活这样美好，活它一辈子吧！——贝多芬（德国）民族乐器和西洋乐器的分类常见的民族乐器有吹奏乐器、弹拨乐器、拉奏

5、乐器、打击乐器等。一、吹奏乐器笙、芦笙、笛子、管子、巴乌、唢呐、箫、埙、葫芦丝等。二、弹拨乐器包括：箜篌、阮、古琴、古筝、琵琶、柳琴、秦琴、月琴，扬琴等。三、拉奏乐器艾捷克、马头琴、二胡、中胡、高胡、四胡、京胡、板胡、擂琴、三弦等。四、打击乐器编钟、云锣、磬、鼓、锣、钹、木鱼等。常用的西洋乐器有木管乐器、铜管乐器、弦乐器、键盘乐器、打击乐器等。一、木管乐器（1）唇鸣类：长笛、短笛；（2）簧鸣类：单簧管、双簧管、英国管、大管、萨克斯管等。二、铜管乐器圆号、小号、（短号）、长号、（次中音号）、（小低音号）、大号等。三、弦乐器（1）弓

6、拉弦鸣乐器：小提琴、中提琴、大提琴、倍低音提琴；（2）弹拨弦鸣乐器：竖琴、吉它、电吉它、贝司等。四、键盘乐器钢琴、管风琴、手风琴、电子琴、电钢琴。五、打击乐器（1）有调打击乐器：定音鼓、木琴；（2）无调打击乐器：小鼓、大鼓、三角铁、铃鼓、响板、砂槌、钹、锣。游戏二：你猜你猜你猜猜猜游戏主要是让学生了解与音乐有关的各个方面的知识，游戏规则：1、每组派出七位选手参赛，七位选手有七个音符来称呼，游戏开始时要用七个音符来报数（顺序、倒序和随机点名）。2、教师把题目给“1”看，1通过动作传达给“2”，然后依次往后传，最后由“7”来猜；3、

7、第一轮猜乐器名称，第二轮猜歌曲或乐曲名，第三轮猜与音乐有关的成语或诗句；4、游戏同样采取三局两胜的方式。这个游戏之后同学们有什么值得思考的问题？游戏开始之前让选手以音符命名并报数，可以让学生真正认识七个音符；用动作传达的方式可以训练学生对音乐知识的理解和肢体表达能力，并且游戏过程中不能随便说话也能考验学生的自控力；猜乐器可以考验学生对常见乐器演奏姿势的了解，猜歌曲或乐曲可以让学生对歌曲和乐曲的内涵有更深刻的认识和了解，猜与音乐有关的成语或诗句可以增进学生对诗词的兴趣，也可以间接激发学生对语文学习的兴趣。由这个游戏我还有些生活小感

8、悟跟大家一起分享。游戏过程中，学生的表演动作一次往前传，同时也在逐渐的走样，到最后很多情况下就猜不出来是什么了。由这种现象我联想到在日常生活中，我们经常会传的是语言，就是所谓的传言，对待传言我们不能说，不能传，更不能轻易相信。教育学生做一个有道德、有修养、心胸宽