6.枣核张文娟

《6.枣核张文娟》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、江科大附中“学展评”图式教学2015-16第一学期八年级语文教学案6.枣核主备：张文娟课型：阅读课审核 ：八年级语文备课组班级 姓名授课时间 学习目标：1．理解海外华人对故土的依恋之情。2．品味文章饱含深情的语言。3.把握文章的巧妙构思。课时安排：两课时学习过程：第一课时学习重点和难点：理解海外华人对故土的依恋之情，品味文章饱含深情的语言。一、图式自构——个体自主学习，完成基础性学习内容。1．为下列加点字注音或根据拼音写汉字，抄写一遍。蹊()跷()衣dou()山坳()yān()红镶qiàn()yīn()切国jí()圣dàn()风z

2、hú()残年故弄xúan()虚感kǎi()良深3.本文记叙了一件什么事？请用自己的一句话概括。二、图式共建——展评图式自构内容，完成理解性学习内容。朗读以下这些饱含深情的句子，并体会其中的感情。1．“拥抱之后，她就殷切的问我：“带来了吗？””句中加点的字饱含了“她”怎样的思想感情？2．“家庭事业都如意，……体会出游子的心境了。”心上缺的是什么呢？游子的心境又是怎样的呢？【归纳】怎样品味语言？三、图式应用——完成提高性学习内容。品读下面的句子，体会表达了人物怎样的思想感情。1.她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。2.她劈头就问我：“觉不

3、觉的这花园有点家乡味道？”2江科大附中“学展评”图式教学2015-16第一学期八年级语文教学案四、课后作业（图式巩固）1．我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。这四个“想”你是怎样理解的？第二课时学习重点和难点：学会抓住记叙文的线索，通过分析记叙文题目的作用把握文章的巧妙构思。一、图式自构——个体自主学习，完成基础性学习内容。1.学生在文中找出写枣核的相关语句，完成下列填空。（  ）枣核－（  ）枣核—（  ）枣核—（  ）枣核。2.说说这篇文章构思的巧妙之处。二、图式共建——展评图式

4、自构内容，完成理解性学习内容。1.文章为什么要以枣核为题？2.文章那些地方设置了悬念？试举例分析。1.文章的线索及其作用【归纳】2.设置悬念的作用【归纳】三、图式应用——完成提高性学习内容。1.文中花了许多笔墨写“她”家的优裕生活和优美环境，这是不是离题了？为什么？2.有人说“几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有点小题大做？”“种枣人已是风烛残年，到哪一年才能见到枣树长大？有种枣树的必要吗？”谈谈你的看法。四、课后作业（图式巩固）结合课文体会“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的”这句话所表达的感情

5、。2