新疆教育学院实验小学2014——2014学年第一学期“家长开放周”活动计划

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1、新疆教育学院实验小学2014——2014学年第一学期“家长开放周”活动计划第一篇：新疆教育学院实验小学2014——2014学年第一学期“家长开放周”活动计划新疆教育学院实验小学2014——2014学年第一学期“家长开放周”活动计划一、活动目的：新一轮课程改革已历经了五个年头，它所倡导的理念也正在深入每一位教师的心中。新的理念是教师实践经验的升华，也是教师教学反思后的新变化。但是，理念的转变并不意味着行动的落实，只有深入课堂才能感受到新课程的气息，也只有从教师的课堂教学行为和学生的学习方式中才能看到这种可喜的

2、变化。因此，为贯彻我校制订的《2014——2014年发展规划》中所提出的“把实验小学办成‘管理科学、设备一流、教学领先、质量优秀、全面发展、学生喜爱、家长信任、社会称赞的家园、学园、乐园、花园式的学校，成为自治区窗口学校，成为全国一流学校’”的总目标，推行“教科研兴校”，给我校每一位教师提供大练兵和交流展示的平台，以促进我校教师“深化课程理念，改革课堂教学”的进程，并以“家长开放周”这个载体，调动家长参与学校教育的积极性，实现“在开放中实践，在开放中互动，在开放中总结，在开放中反思，在开放中提升”。所以，学

3、校决定在本学期召开实验小学“家长开放周”的教学研讨活动。二、活动时间：第十周11月7日——11月11日五、六年级第十一周11月14日——11月18日二、三年级第十二周11月21日——11月25日一、四年级三、活动地点：1、班级教室。2、专业教室3、四楼多功能教室（家长人数多时备用，提倡在本班上课，以免上课地点不同造成混乱）按每天的课程表上课。专业课如果需要到专业教室，请班主任和任课老师做好家长的引领工作，保证家长按时到达专业教室。三、活动要求：1、按照活动时间安排，每周开两个年级的课；由于四年级11月中旬开

4、始进行分班事宜，因此推后一周。2、1—6年级各科教师全员参与“家长开放周”的教学活动。上课教师要按照学校安排进行授课准备。为确保上课质量，请各位老师认真备课。各位上课教师在活动全部结束后的一周内将自己最满意的一节课的教案及课后反思上传到校园网上传空间的“家长开放周教案集”当中。3、参加青蓝工程的徒弟可以先听师傅的课，然后在自己的班级上课，希望徒弟不仅能取师之长补己之短，还能够有自己的特色。师傅抽时间听徒弟两节课，课后要认真评议。徒弟将师傅的评课内容整理后，连同自己的教案、反思一起上传到校园网。4、本年级组的

5、开放周活动结束后，教研组长组需织织本组老师进行认真的评课，评课的内容整理后以电子文档的形式交教导处。五、服务工作安排1、教务组负责“家长开放周意见征询表”“家长开放周活动通知单”的文印工作。2、教务组在活动举行前需制作好“家长开放周意见征询箱”。3、教务组安排组内老师和门卫应在活动举行的每天早晨、下午家长进校时，在值班室门口给家长发“家长开放周意见征询表”，家长离开时将意见表投放到家长开放周意见征询箱。（当日将反馈资料交教导处）4、教务组负责在相关年级活动举行的前一周，将“家长开放周活动通知单”交给相关年级

6、班主任。在举行家长开放周的班级提前摆放10个凳子（凳子如不够，请班主任及时与教务组联系）。5、班主任要提前了解本班每天家长参加活动的大概人数，应分散家长参加活动的时间，如果出现家长在某一天人数过多的情况，请班主任及时协调。如有特殊情况请提前和教导处联系。6、在家长开放周活动举行期间，学校值周老师及教务组的老师每天在校园及教学楼内巡视，发现问题及时解决。7、值周班级在大队部的领导下，加大工作力度，使学校的路队、课间做到井然有序。8、班主任教育学生礼貌待人，严格遵守校规校纪。9、与开放年级相关的老师开放周时实行

7、坐班制（不签到）。让我们预祝实验小学“家长开放周”活动圆满成功！实验小学教导处2014年11月2日第二篇：新疆教育学院实验小学2014—2014学年第一学期教导处教科研工作计划新疆教育学院实验小学2014—2014学年第一学期教导处教科研工作计划（征询意见稿）龙莉陈坚一、总体思路：本学期，教导处将继续认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以学校不断提升的办学品位为基础，以初步实现的现代化教育管理为依托，以强化教学精细化管理为重点，以良好的师资队伍为保证，以培养名教师、名学生为突破口，以学校百年校庆为契机，进

8、一步树立“以人为本、质量第一、再创辉煌”的办学思想。全体教职员工精诚合作，齐心协力抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移搞科研，一心一意谋发展。二、主要目标1、加强教导处的工作管理力度，作到管理规范化、科学化。加强对教研组及教研组长的管理，加强对正副班主任、各位任课教师的校本培训，以点带面，努力提高学校的教学管理水平。2、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以课堂课改为重点，以竞赛课、研讨课、组内研究课、随堂