初中朝鲜语文教学方式和学习方式的研究

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1、初中朝鲜语文教学方式和学习方式的研究　　初中朝鲜语文教学方式和学习方式的研究　　俞顺福　　（黑龙江省哈尔滨市教育研究院）　　摘要：置身哈尔滨市朝鲜族学校“小班额”背景下，通过教学方式的转变促进学习方式的转变。基于“以生为本”“以学定教”“教学生学”等理念，引导学生变“要我学”为“我要学”，变“接受学习”“机械学习”为“主动学习”“创新学习”，把“讲堂”变为真正意义上的“学堂”。　　关键词：小班额；朝鲜语文；教学方式；学习方式　　《义务教育朝鲜族语文课程标准》提出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式

2、。学生是学习的主体。本文基于哈尔滨市朝鲜族族学校小班额现状，通过有效转变教师的教学方式和学生的学习方式，使教师能够把课标的理念和要求自觉在小班额教学中加以运用和落实，以探索教学方式与学习方式有效性、创新性和持续性变革的有效途径为研究目的。　　一、研究目标及内容　　（一）研究目标　　在哈尔滨市朝鲜族初中朝鲜语文学科教学中，针对小班额现状，充分开发和利用小班额教学优势，以学生的“学”为基点，改变单一的教学方式，根据教学内容采取适合的教学方式来促进自主学习、合作学习、探究学习、体验性学习、实践性学习等学

3、习方式的转变作为主要研究内容，提高学生学习的兴趣、能力和水平，切实提高课堂教学质量。　　（二）研究内容　　1.研究初中朝鲜语文教材内容的特点分析及教学内容的处理方式　　明确新课程标准的要求，分析教材的特点，把握好教材结构，注意每单元内容的自身特点及内在联系，对教材内容进行系统研究。在这基础上，根据不同题材、不同课文的教学内容、重点、难点，选择适合的教学方式来促进学习方式的转变。　　2.有效转变哈尔滨市初中朝鲜语文教学方式和学习方式的典型案例研究　　通过案例研究，总结、提炼有效教学方式和学习方式的个

4、性和共性问题，探索其基本特点和规律。在课堂教学中，一是改变以往单一的传授式教学，通过情境、活动、尝试等教学方式，使学生的学习方式从被动的接受知识向主动的体验学习转变；二是明确“教”与“学”的关系，以生为本、以学定教，使学生的学习方式从消极转为积极；三是挖掘丰富的课程资源，加强朝鲜语文与生活的联系，使学生的学习方式从封闭转为开放。　　3.小班额教学中充分发挥时空资源优势，有效转变初中朝鲜语文教学方式和学习方式的研究　　小班额教学由于班级学生数少、人均时空大，因而师生交流机会多，在教学活动的组织与开展

5、方面具有很大的优势。一是开放课堂，扩大学习和活动空间；二是在课堂上面向全体学生，因材施教，关注学生的每项活动，使教师成为学生学习和发展的合、引导者和促进者；三是充分利用时间、空间，创设情境，使学生自主独立学习、合作探究学习；四是教师根据学习需要，把学生进行同质或异质分组，促进交流合作和个性化发展。　　二、研究的主要做法　　（一）根据教学内容，选择适合的教学方式来促进学习方式的转变，提高教学的有效性　　1.在初中朝鲜语文教学中主要采用的教学方式和目标取向归纳如下：　　直接讲授式（认知性）：教师通过口

6、头语言向学生直接讲授知识、技能的教学方式，具有直接教给学生学习方法的优点。　　启发式（互动性、思维性）：根据教学目标、内容、学生的认知水平，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习。　　探究式（思维性）：以教师的启发诱导下，学生对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种方式。　　合作式（过程性）：为了完成共同的任务，最大限度地发挥学生间相互作用，对所学习内容比较深刻的理解和掌握，进而达成课堂教学目标的一种方式。　　反应中心式

7、（情感性）：文学作品鉴赏课采用的教学方式。重视学生对作品的个性化反应，通过对话、讨论、比较，加深对作品的理解。　　问题式（生成性）：以问题为驱动，以培养学习者的问题意识、批判性思维的技巧以及问题解决的实践能力为主要目标的教学方式。　　启发创新式（表现性）：通过语言活动启发创新思维为目的的学习方式。阅读、口语交际等教学中，通过换位角度思考，扩充内容，鉴赏与批评等学习活动，培养创新思维的方法。　　过程中心阅读指导（技能性）：强调读的训练，在读前、读中、读后等一系列阅读过程和实践中，教给学生阅读方法和阅

8、读策略的教学方式。　　过程中心写作指导（技能性）：注重写作过程指导，提高写作能力的方法。　　语言技能整合指导（生成性）：听、说、读、写各个领域课程资源进行整合，注重知识之间的联系，促进学生语文能力整体发展的教学方式。　　2.选择中学朝鲜语文教学方式要遵循的原则：一是正确把握朝鲜语文教育的特点；二是努力建设开放而有活力的朝鲜语文课程；三是要综合考虑学习目标、学习内容、学生特点、教师自身情况，选择适合的教学方式和学习方式，在实际操作中灵活处理，有效提高课堂教学效果。　　（二）合理设计与