教学方式与学习方式关系的研究

《教学方式与学习方式关系的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学方式与学习方式关系的研究摘要素质教育是以学生为主体的教育，而不是学生被动学习的教育。教师普遍存在授课只介绍现成结论，不介绍研究过程的现象，教师过多地采用注射式，传授式，导致学生被迫进行接受式学习，做学习的奴隶。学习与研究严重脱节，学生的学习能力，特别是自主学习能力不能得到培养和提高，禁锢了学生的创新思维和创新性学习，学生缺少对成就的体验，对学习没有兴趣。素质教育观念指出：“学生不是接受教育的‘容器’，而是未来文明的创造者。”课堂教学是实施素质教育的主渠道，在全面推进素质教育背景下的课堂教学，必须改变传统的以教师为中心的课堂教学观念，把学习的主动权还给学生，创设学生主动参与，

2、积极合作、探究的学习氛围，优化课堂教学过程，改变传统学习方式，提高课堂教学质量和学习效果。关键词：教学方式；学习方式；关系；因素；策略引言人需要不断学习，这正如人需要吃饭一样。人吃饭是为了补足营养，以便继续生存下去。人学习是为了补足能力，以便更好地生活。人学习的内容主要有两种：一种是前人已经创造发现的知识、经验、体验、价值观、人生态度；一种是在学习过程中自身生成的知识、经验、体验、价值观、思想情感、人生观。这两者并没有明显的区分。两者都有各自的价值，又相互关联着。学习已生成的东西，是为了生成自己的东西。学习已生成的知识、技能、体验，是必要的过程，而“生成自己的知识、能力、情感、

3、态度、价值观”是学习的目的。只有达到这一目标，人才会成为具有独立人格的人、具有创造性的人、具有自我思想情感的人，人的价值才有可能得以体现。学生要成人，就要不断学习。要想更快地学习已有知识和技能，并形成自己的知识体系，就必须有老师引导。教与学从来都分不开。一、教学方式与学习方式的研究现阶段我国社会主义社会的发展要求中小学生成为有知识、有能力、有良好思想品德、有创新精神的一代。教师愿以此为目标而执教，学生愿以此为目标而学习，这就是教师的教与学生的学相一致、相适应的根本点。同时，教与学作为教学活动不可分割的两个方面必然具有相互依存的关系。这就是说，教应为学生的学而施，它应以学生的需要

4、为依据；而学生的学则有赖教的导引，它不能脱离教师的教。12教与学是对立与统一的关系，教学活动是通过教师教，学生学实现的。教对于学来说，居主导地位。但教又是为了学生学，而且让学生学好。因此，教学过程中，教师的主导作用，不仅表现在教师"教"，更重要的表现在指导学生"学"。现代教学本质上是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程，教学本质上是师生交往与互动过程中学生的学。[1]“学”与“教”是相互作用、相互影响、相互促进的，而学习方式和教学方式作为学与教的一个重要方面，又是辩证统一的关系，本质上说这二者的价值取向是一致的。学习方式是学生在完成学习任务时的基本的行为和认知取

5、向；教学方式则是教师在完成教学任务过程时的基本行为和组织、指导取向。教师教学方式的转变最终落实到学生学习方式的转变上，学生学习方式的转变将会引发学生思维方式、学习态度、学习习惯的转变，并能提升情感与价值观，同时对教师教学方式的转变起到积极的推动作用。研究表明，教学方式与学习方式相匹配有利于促进学生的学习，而有意识地使二者有些错位则能弥补学习方式的欠缺或不足。教师必须在教学中随时调整教学策略，才能使每一类学生均有机会按自己偏爱的方式接受教学的影响，这样也就能避免教学方式与学习方式的不和谐。新课程需要教师为学生提供自主、探究、合作学习的广阔空间，创设开放的教学情境，营造民主的课堂氛

6、围，形成和谐的互助结构，与学生共同持续发展。只有教学方式的改变，才能导致学习方式的转变，只有学习方式的转变，才能完成课程改革目标。所以，改革能否成功，教师责任重大，希望寄托在教学方式的转变上。二、目前制约教学方式与学习方式不和谐的因素    教师的教学方法不适合学生，学生不愿意接受，或被动接受，学生就有一种抵触情绪，学生就不能积极参与，配合老师想办法来解决问题。所以学生的学习方式经常与教师的教学方式产生矛盾。比如有的教师要求学生把生字写二十遍，学生以为用不着二十遍就能达到目的，但又不得不去完成那二十遍的生字，于是他应付差事写二十遍。效果还不见好，反而养成厌学的情绪。这就是教与学

7、方法上的不和谐。解决这一问题，教师必须关注学生的学习方法和习惯，要总结出适合大家的共同的学习方法，又要照顾个别学生的学习习惯。教的方法要服从于学的方法，教学应当因人而异，放开空间，让学生找最适合自己的方法去学习，这是教适应于学的最终原则。我国一直深入推进素质教育，积极开展了“优化课堂教学，实施有效教学”，在改变旧有的教学方式和评价方式，促进学生生动、活泼、主动地学习方面取得了一定的成效。尽管在课程实施过程中，学生学习方式发生了一些变化，但是，目前的教学方式与学习方式之间仍然存在着矛盾。（一）