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时间:2018-04-13
《初级中学“美丽学校”建设实施方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、初级中学“美丽学校”建设实施方案按照市教育局的总体部署,根据《临安市教育局关于美丽学校创建阶段性工作安排的通知》的要求,为推进我校美丽校园建设,提升学校办学品位,促进学校内涵式高品位可持续发展,全面优化校园环境,全面落实素质教育,特制订我校具体方案如下。指导思想以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻落实党的十八大精神。以办好人民满意的教育为宗旨,以建设优良的校风、教风和学风为核心,着力培育和建设高品质、多样化、人文化的美丽学校,全面提升学校办学品质,构建师生和谐家园,促进学生健康成长,为推进教育现代化,建设美丽临
2、安谱写教育的篇章。总体目标美丽学校是校园环境外在美与学校品质内在美的有机结合,是学校建设中物质文明、精神文明以及生态文明的和谐统一。因此,我校紧紧围绕美丽校园、美丽课堂、美丽班级、美丽教师、美丽学生等五美工程的建设要求,通过美丽学校的建设活动,使我校的建筑布局合理协调,环境整洁雅致,校园安定有序,课堂特色鲜明,人人和谐发展,努力实现环境雅致、品质一流、师生发展、特色鲜明、人民满意的美丽学校建设目标。具体措施一、加强领导,制定方案。成立美丽学校建设领导小组,下设办公室,加强对活动的组织领导,并科学制定实施方案。组长:张剑(校长);副组
3、长:洪建(副校长);成员:胡贤飞、姚向宇、童文华、叶华明;办公室主任:胡贤飞。二、加强宣传,营造氛围。充分利用宣传栏、校刊、倡议书、专题学习会等形式,加强舆论引导,形成校内外各方力量共同参与、齐抓共管美丽学校建设的浓厚氛围,提高全校师生对建设美丽学校目的、意义的认识;及时宣传报道美丽学校建设的先进典型和成功经验。三、征求意见,查找问题。通过发放征求意见表、召开座谈会、组织家访活动等形式,广泛征求各方面的意见和建议,发现学校工作各个方面存在的不美丽、不和谐因素,为解决问题打好基础,提高建设活动的针对性和有效性。四、明确责任,加强督查。
4、建立美丽学校建设工作责任制度,将建设活动具体分解到各个部门和个人;建立活动督查机制,确保各项活动顺利、有序地开展并取得积极成效。五、及时总结,巩固深化。学校将定期和不定期召开建设活动小组工作会议,对建设活动进行阶段性小结,研究部署下一阶段建设工作安排,表彰、奖励在建设活动中表现突出的集体和个人,宣传建设活动中涌现出的典型事例和先进事迹,探索建立活动的长效机制,将建设活动不断引向深入。实施步骤美丽学校建设以学年为一周期,每学年的建设活动分为四个阶段:第一阶段:宣传发动。制定方案,成立组织,营造氛围,全民动员,组织学习,统一思想,达成共
5、识,各职能处室制定出详细的实施方案。第二阶段:具体实施。根据实施方案开展各项专题活动,对各处室工作的开展情况进行督查,利用行政例会、教工例会进行工作小结。第三阶段:总结提高。在学期末总结一学期来的工作情况,查找存在的问题,制定整改措施,修改活动方案,确定下阶段工作重点,逐步形成长效机制。第四阶段:表彰奖励。每学年末,学校对建设活动进行总结,对成效突出的集体和个人进行表彰,对工作不力者进行诫勉谈话。整理各类文字、图片资料。工作重点紧紧围绕《临安市教育局关于美丽学校创建阶段性工作安排的通知》,结合我校实际,大力实施美丽校园创建、美丽课堂
6、构筑、美丽班级建设、美丽教师培养、美丽学生培育等五美工程,将相关要求落实到各项常规工作之中,努力实现环境雅致、品质一流、师生发展、特色鲜明、人民满意的美丽学校建设目标。一、建设美丽校园美丽校园体现在三个方面:生态文明的自然之美、科学发展的和谐之美、温暖感人的人文之美。通过美丽校园的建设活动,把我校的优良传统与校风进一步发扬光大,创立一个责任引领,师生共同发展的、共同成长的平台。1.美化校园环境。大力推进校园环境的绿化、美化、量化和净化工作,注重文明、健康、和谐的班级环境布置与班级文化培育,努力使学校成为整洁优美、花树相间、品味高雅、
7、温暖宜人的工作和学习乐园。(1)实施公共区域卫生保洁承包制。对校园内的包干区、绿化区、寝室等公共区域以班为单位卫生保洁承包,实施一天三小扫一周一大扫的卫生打扫制度。(2)及时补种枯死、冻死的植被,营造绿色校园氛围,以班级为单位划好管护区,做好管护区的绿化、美化工作。(3)教室中做到五无四化。五无即地面无杂物、痰迹,墙面无污渍,桌椅无刻印、污渍,门窗无积尘,卫生无死角。四化,即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。培养学生爱护教室公物和主人翁精神,树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。(4)设计文
8、化情境,创建文化氛围。首先,建立班级图书角,要求班级学生定期到学校图书室借览图书,集中放在书架上,进行交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣,提高了阅读能力,又激励了学生团结协作、奋发向上的学风,形成了独具个性化的教室文化一角。其次,建立
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