临安市於潜第二初级中学“美丽学校”建设行动实施方案

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1、临安市於潜第二初级中学“美丽学校”建设行动实施方案於潜二中坐落于於潜镇观山村凤凰山1号，是一所寄宿制农村初中。学校于2009年8月由原於潜地区的乐平、马山、紫水、塔山、千洪、告岭、西天目、横路等8所小规模农村初中合并而开办，2010年8刀和2014年8刀乂分别合并了太阳初中和藻溪初中。学校是临安市规模较大的农村初中学校之一。学校占地面积87261平方米，总建筑面积43250平方米，学校绿地率达40%。校内有行政楼、科技楼、教学楼（3幢）、体艺馆、餐厅、学生公寓（3幢）和教师值班楼（2幢）等主要建筑，并

2、建有300米环形塑胶跑道的田径场和占地8亩的学生接送专用停车场。学校是临安市硬件设施最好的初中学校之一。学校现有36个教学班，在校学生1242人。在编在职教职工公办数为116人，中共党员55人，民进会员2人。专任教师107人，其中本科学历107人，高级教师8人,一级教师73人，35周岁以下有50人，杭州市级教坛新秀2人，临安市级教坛新秀19全面发展，提高学生综合素质，为高一级学校输送优人，临安市三星级教师1人，二星级教师2人，一星级教师8人。学校办学思想：面向全体，秀学生，为社会培养合格公民。润泽生命

3、，发展学生，成就教师。追求卓越。素质全面。学校办学理念：开启智慧，学校办学目标：努力超越、学校育人目标：基础扎实、学校校训：勤勉、砺志。学校为浙江省义务教育标准化学校、浙江省消防安全教育示范学校、浙江省档案工作目标管理省二级单位、浙江省中小学示范实验室、浙江省中小学示范图书馆、浙江省示范化数字化档案室、浙江省A类标准食堂，杭州市级人民满意学校、杭州市无烟单位、杭州市德育先进集体、杭州市乡村学校少年宫、杭州市红十字示范学校、杭州市优秀心理辅导站、杭州市中小学合格教科室，临安市文明单位、临安市绿色学校、临

4、安市十佳书香学校、临安市语言文字规范化学校、临安市禁毒教育示范学校，於潜镇先进党支部等荣誉称号。一、指导思想为贯彻落实《“美丽学校”建设实施意见》（杭教〔2014）5号）精神，落实《临安市教育局关于“美丽学校”创建阶段性工作安排的通知》，认真贯彻落实党的十八大及十八三中、四中、六中全会精神，积极实施国家及省市教育规划纲要，以科学发展观为指导，努力推进素质教育，促进教育事业科学和谐发展，结合我校实际，特制定如下实施方案。二、创建目标建设“美丽学校”，就是要使学校洋溢着牛态文明的自然之美，科学发展的和谐之

5、美，温暖感人的人文之美。美丽学校的建设活动，促使我校的环境整洁雅致，校园安定有序，课堂特色鲜明，人人和谐发展，把我校的优良传统进一步发扬光大，创立一个责任引领、师生共同发展、共同成长的平台，以加强教育内涵建设，深入实施素质教育，切实优化教师队伍，努力遵循教育教学规律，实施生态有效教学，把学校建设成为底蕴深厚、质量一流、特色鲜明、人民满意的“美丽学校示范学校”。三、组织机构成立“美丽学校”建设领导小组，加强对活动的组织领导，并科学制定实施方案。领导小组：组长：徐浩祥副组长：查武军、谭伟翔、蒋建忠、童伟东

6、成员：各行政中层人员、技能组长、体育备课组长、8年级班主任。四、实施步骤第一阶段：宣传发动。在此期间制定方案，成立组织，充分利用校园网、宣传栏、电子屏、校报、倡议书、专题学习会等形式，加强舆论引导，形成校内外各方力量共同参与、齐抓共管“美丽学校”建设的浓厚氛围，提高全校师生对建设“美丽学校”目的、意义的认识，宣传报道“美丽学校”建设的先进典型和成功经验，各职能处室制定出详细的实施方案。第二阶段：具体实施。根据实施方案开展各项专题活动，通过发放征求意见表、召开座谈会、组织家访活动等形式，广泛征求各方面的

7、意见和建议，发现学校工作各个方面存在的不美丽、不和谐因素，为解决问题打好基础，建立活动督查机制并对各处室工作的开展情况进行督查，利用行政例会、教工例会进行工作小结，以提高建设活动的针对性和有效性。第三阶段：总结提高。建立“美丽学校”建设工作责任制度，将建设活动具体分解到各个部门和个人，在学期末总结一学期来的工作情况，查找存在的问题，制定整改措施，修改活动方案，确保各项活动顺利而有序地开展，并确定下阶段工作重点，逐步形成长效机制。第四阶段：深入推进。学校对建设活动进行总结，将相关总结材料、宣传资料、图片

8、资料、活动照片等整理和展示，开展表彰奖励活动。表彰奖励在创建活动中表现突出的集体和个人，宣传在创建设活动中涌现出的典型事例和事迹，激励师牛全员参与美丽学校建设，修订和完善美丽学校项目建设，将建设活动不断引向深入。五、工作重点紧紧围绕《“美丽学校”建设实施意见》（杭教（2014〕5号）精神，结合学校实际，按照“开放性、系统性、特色性、发展性”的创建原则，大力实施“美丽校园”创建工程、“美丽课堂”构筑工程、“美丽班级”建设工程、“美丽教师”培养工程和“美丽学