7、官并用,增强记忆。在教学中,肢体语言课贯穿于教学始终,无论是教字母、单词、句子还是歌谣,我们都可利用形体动作来优化教学,另外,在使用课堂用语或对话交流中,运用肢体语言可起到化难为易的作用。四、巧设游戏来教学在课堂教学中,游戏是保持学生兴趣的另一大法宝。如:在本课热身与复习环节中,我设计了一个小游戏:Touch your eyes 要求学生根据教师指令,快速做出反应。这样既加强了学生的注意力,同时也复习了以前的知识。在教学单词时,做了另一个小游戏。看教师的口型,学生猜单词。,通过观察教师的口型,可以起到纠正发音的作用。采用游戏教学既对本节课所学的知识进行了操练,同时