浅谈怎样打造高效的农村小学英语课堂

浅谈怎样打造高效的农村小学英语课堂

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1、浅谈怎样打造高效的农村小学英语课堂【摘要】:对于农村小学生来说,英语课堂几乎是他们接触英语的唯一途径,因此,在课堂教学中就要努力创设贴近学生实际的活动,组织开展高效的教学活动,引导学生通过活动去体验、感悟、发现和探究,激发学生学习英语的兴趣,提高学生学习和运用英语的能力,从而提高课堂教学效率。【关键词】: 学生自主 课堂效率 起步阶段 英语课堂 高效 小学英语 教师 农村小学 在现在的社会中,掌握英语变得越来越重要,这就要求学生在起步阶段就打下坚实的基础。可是,每周英语课只有三节,每节课只有四十分钟。尤其是在农村小学,大部分家长的水平有

2、限,很难对学生做出有效的辅导。小学教师都在积极探索小学英语课堂教学的模式与方法,但由于农村小学受经济条件的制约,教学设施很难配套小学英语教学要求,小学英语教学特别强调语言环境。随着课程改革的推进,结合农村实际,顺应素质教育的要求,如何改变当前的现状呢?我们完全可以创造条件,充分发挥自身优势,采取灵活多样的方法和手段,优化课堂教学。为改变这一现状,我在教学中进行了如下一些尝试。一、利用教具来教学对农村小学来说,利用现有教具,创造性地制作教具,在英语课堂教学中巧妙的使用教具,从而使学生更自觉、更有兴趣的参加课堂的交际活动。1.利用实物,充实

3、教学。其实教师、学生及教室内的一切陈设都是资源,课堂本身就是活生生的资源,教师应充分利用这个语言环境,使学生有更多的机会参与语言的实践活动。如在PrimaryschoolEnglishbook3中,在教到Myclassroom这一课时,就可充分利用教室的资源,在第二册教材中,当教到Myfamily这一课时,教师和学生都可以拿出自己的家庭照片当作教具,这就很真实,很生活化了。2.自制人物、动物头饰来辅助教学,小学英语教材,每册教材都有主要人物和动物图像,教师应带领学生动手制作头饰,以便在教学中更好的创设情景,操练语言。3.角色表演激发交际

4、欲望。学习语言目的是能交际语言。而英语的交际活动是一个难度大,复杂的过程。这是人的一连串错综复杂的生理及心理转化过程。如果我们教师能在课堂上多创设生活化的情景,师生交流过程中尽可能地用英语交谈,触景生情,就能促使这种心理和生理的转化过程,以利提高学生英语的交际能力,在上课前和同学相互问好,询问姓名、询问天气等一些日常用语等。小学生天生好动,模仿力强,进角色快,这些与生俱来的特性可以加以利用。教师将角色的表演贯穿于课堂教学中,并同时引进竞争机制,从而调动学生的学习积极性,主动性。教师可以对不同层次的学生提出不同表演要求。一般的学生只要求将

5、教学内容重复表演一遍。对一些优秀,爱动脑筋的学生则要求他们将以前的学习内容加入角色表演。让每个学生在教学实际中,把角色表演扩充为一个小节目。对于这两类学生的表演,教师均给予鼓励、表扬。让每位学生都享受到成功,进步的乐趣,可以促使他们对英语表演产生兴趣而乐于学,乐于表演,从而成为学习英语的真正主人。4.自制生词卡片来辅助教学,在小学英语教材中都出现有一定数量的生词,课堂上,教师利用事先制好的生词卡片,既可巩固生词,又能节省时间,使教学真正达到方便,快捷、高效。有时通过变换操练形式,可以调节学生情绪,活跃课堂气氛。二、运用简笔画来教学。简笔

6、画可以用在教学的各个环节,它的特征是简单、快捷且达意传神,教师用寥寥数笔,简单的线条,就能画出要教学的内容,以最小的教学代价取得较好的教学效果,而且可以节省宝贵的教学时间,教师在课堂上边讲边画,展示事物的变化,生动直观,能很好的吸引学生,这是图片、实物等媒体所不能替代的。如表示方位的in,on ,behind 等一些单词用简笔画教学可收到意想不到的效果。实践证明,简笔画教学即可创造一个轻松愉快的语言环境,又使课堂活而不乱,变而有序,符合儿童的心里特点,因此教师应根据教学内容,恰当的运用这种手段。三、运用肢体语言教学。在单词教学中,运用肢

7、体语言,优化教学,在教单词时,可边做动作,边教单词,如在教jump、key等单词时,教师可边教读单词边做跳的动作,用钥匙开门的动作,学生边做动作,边读单词,多种感官并用,增强记忆。在教学中,肢体语言课贯穿于教学始终,无论是教字母、单词、句子还是歌谣,我们都可利用形体动作来优化教学,另外,在使用课堂用语或对话交流中,运用肢体语言可起到化难为易的作用。四、巧设游戏来教学在课堂教学中,游戏是保持学生兴趣的另一大法宝。如:在本课热身与复习环节中,我设计了一个小游戏:Touch your eyes 要求学生根据教师指令,快速做出反应。这样既加强了

8、学生的注意力,同时也复习了以前的知识。在教学单词时,做了另一个小游戏。看教师的口型,学生猜单词。,通过观察教师的口型,可以起到纠正发音的作用。采用游戏教学既对本节课所学的知识进行了操练,同时也大大激发了学生

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