我知我师我爱我师教案

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1、课题：我知我师我爱我师主备人：李淑霞备注：教学重点:了解教师工作的特点。教学难点:客观和真实地了解教师工作的特点，由衷的迸发出一种爱师之情。授课人：课堂反思：教学目标：知识目标：通过教学使学生了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。能力目标：通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方法表达对教师的感情。情感态度与价值观目标：通过教学使学生养成尊敬教师的良好道德品质，并试着认同教师职业所蕴含的价值取向。情感态度和价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师。教学

2、过程：1、导课：诗歌欣赏《教师节》导言：老师是我们成长路上的引路人，“捧着一颗心来，不带半根草去”是对老师诲人不倦、无私奉献的真实写照。我们应该如何对待老师、与老师沟通、增进与老师的感情呢？今天，我们来感受一下老师的酸甜苦辣，让我们一起走进《我知我师我爱我师》。2、了解老师的别称：先生、教师、园丁慈母、春蚕、蜡烛人梯、人类灵魂的工程师3、写出描写教师和教师职业的词语、句子？太阳底下最光辉的职业、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干、桃李满天下、呕心沥血、十年树木，百年树人、春风化雨等等。4、我眼中的老师同学们相互交流教材第44页的调查表的内容，然后让我们说一说从小学到现在你印象

3、最深刻的老师，她（他）是什么样的，她（他）怎样对待学生的？日常生活中的老师：有喜有忧，辛苦，劳累，对学生有较高的期待活动：美好的回忆对你影响最深的老师是哪位？请举一例。把他的才能、品德和你的感受说一说。培养人格的老师：老师用自己人格的魅力影响着学生材料2上课的老师是台电视机周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亚小镇上，14岁的曼纽尔•达米安正聚精会神地看着电视。别以为他是逃学或请假在家，和其他十多名9年级学生一样，他正穿着蓝色校服安安静静地坐在教室里上课呢。上课看电视，这在墨西哥可不是什么新鲜事儿，该国有近130万名的中学生在上课时看电视。电视机扮演着重要角色

4、，它们取代了传统意义上的老师，担任了主要的教学任务。采用电视教学的学校，通过全国性的电视台向学生播放不同科目的课程。“电视老师”一天要给学生上6门课，每门15分钟。每门课之后，学生在导师的带领下做书面练习，并复习学过的内容。现在这种教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“电视中学”。现代网络媒体也对教师的职业进行了强有力的挑战材料3电视老师的后果墨西哥中学教育专家桑托斯说，在全国性的标准化考试中，许多“电视中学”的学生成绩都不太理想。在2003年，40％的“电视中学”考生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格率仅为25％。农村地区9年级的“电视生”在阅读测试

5、时，成绩还不如城里的小学二年级学生。信息时代，老师：教给我们思考的方法，让人产生探求知识的愿望，不可或缺1、我们为什么要尊敬、热爱老师呢？在与老师的交往中，尊敬老师。是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。尊敬老师，我们要尊重老师的教学成果，在课堂上认真听讲；我们要以主动、热情、诚恳的态度与老师交往；我们要以正确的态度接受老师的善意批评；我们要正确认识和对待错怪自己的老师。2、活动六：拓展作业制作一张表达对老师的赞美和感激之情的贺卡，作为礼物，送给你的老师。学生自己动手完成能将对老师的敬意作进一步的直接表达，为下一节课做情感上的铺垫。7、欣赏歌

6、曲《老师您好》8、板书设计:日常生活中的老师知师信师信息时代的老师我知我师培养人格的老师我爱我师高尚的人格爱师敬师夸夸我的老师课后反思：