物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学

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时间:2018-04-12

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1、“班班通”在物理教学中的作用重庆市涪陵第二中学校------田晓波物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,与实际生活联系得十分紧密。有的新授课要靠教师例举生活中的实例来使学生联想到物理情景,有的实例又无法讲解。在这种情况下,教师只要在屏幕上打出自己搜集到的或拍到的照片,在加以简单的说明,就可以达到理想的引课效果了。这样就弥补了一些用语言无法表达的缺陷,会收到良好的效果。许多物理基础知识和规律都是通过观察和实验,并再此基础上通过认真概括、总结出来的,无论是学习物理知识,还是将物理知识应用于日常生活中以及农业生产中,都离不开这一重要的科学方法。而我们传统的教学“黑板+粉笔”的教学模式

2、很难对物理现象,物理过程进行有效的观察和实验。因为许多物理知识比较或者很是抽象。学生在学习中对许多物理模型进行的抽象,比如:分子的运动、原子结构、电场和磁场的存在、电流的方向等等,这些物理知识所涉及的物质都是看不见、摸不着的,也就无法直接观察到的。象许多物理规律是用实验根本无法验证的理想情况。要是我们只在课堂上用单一的讲授一堆死气沉沉的公式、概念或者讲授一些无法理解的结论,久而久之学生对物理学科的兴趣难以提高,更有部分学生丧失学习信心,更不要说学好物理。有些学生就连学习物理的勇气都没有了,因为怕学物理,在高中不得不转学文科。而用了“班班通”,它应用于物理教学中将极大的促进物理课程、

3、教学效果和教学质量的提高。本人结合教学体会谈谈“班班通”在物理教学中的应用:一、运用“班班通”教学让物理世界处处体现其自然美中学生有强烈的求知欲与好奇心,有思考和创造的勇敢精神,有富于想象的品质和献身精神,中学生的求知欲望十分强烈,对什么问题都想问个为什么,想学习、想思考、想探讨,但由于知识经验有限,思维水平有限,分析问题、解决问题的能力有限,“班班通”课件具有丰富的表现力,不仅可以自然逼真地表现多姿多彩的视听世界,还可以对微观事物进行模拟,对抽象事物进行生动直观的表现,对复杂过程进行简化和再现等。根据不同的教学内容充分利用声音、动画、视频等“班班通”手段,充分表现教学内容,突出教

4、学重点和难点。我所任教的学校是一所农村中学,大部分学生来自偏远山区。学生视野有限,知识面窄。结合学生的实际情况,根据他们的心理和思维特点,恰当的运用“班班通”教学,创设教学情境,营造良好氛围,不仅能激发学生的学习兴趣,调动学生学习物理的积极性,而且能以趣激思,提高教学效果。二、对物理现象进行动态分析,认识物理变化的全过程 在物理教学的过程中,我们经常发现学生在分析物理现象时,只习惯于进行静态分析,也就是静力学问题老师好讲解,学生也还好学,而对于运动的模型就感觉到无计可施,无从下手。而物理学的关键就是对于过程的分析。这就是新教材、新课标中的“重过程”。分析过程就是建立物理模型,就是对

5、物理现象的动态分析。在传统的教学手段中,有些物理事实或物理过程,是难以直观地在课堂中展示。理想化实验、极高速、极缓慢、极微小、极庞大的物理运动或物理变化过程,对实验环境与实验条件要求极高的实验过程,如:天体的运行、牛顿第一定律的实验、电场实验、电磁感应实验、碰撞、爆炸、原子模型建立、α离子散射实验,等等。在传统教学中,教师只能靠嘴讲,这样的教学效果是不理想的。在计算机“班班通”技术的支持下,若利用录像、动画等手段模拟物理事实,使物理事实能直观、全面地展示于课堂上,这将为学生提供更直观的感性认识材料。那么利用“班班通”演示事实过程或演示实验有哪样好处呢,我认为有以下几方面:1、演示实

6、验配合电视录像,将一闪即逝的物理过程变成慢速的连续重放,增加演示实验的可信性。运动学中有些现象因演示实验时一闪即逝而难以观察。例如“弹簧振子”的实验,在传统的教学中是先结合实验讲解,可是实际的弹簧振子实验振动几下就停下,这样的实验很难说明简谐振动的特性,降低了演示实验的可信性。那么对于弹簧振子模型的抽象,而我们运用“班班通”课件完全能够反应出简谐振动的位移的变化、回复力的变化、加速度的变化,速度变化、动能、势能变化等。而且可以停止下来观察各量大小,教学效果良好。2、演示实验配合电脑编程,提高实验的可靠性。在传统的教学手段中,通常是通过实验、挂图等向学生展示物理事实与物理过程的。而平

7、面静态图形难于全面、准确地表示动态的、三维空间的物理过程,导致物理事实与物理过程的展示受到一定的限制。一些抽象的物理模型,也只能通过示意图与语言表达等方式,让学生通过想象而感知。在“班班通”技术的支持下,可以通过图形、图像、动画、文字等多种信息媒体,突破传统教学手段的限制,在课堂上直观地、清晰地再现物理事实、物理过程与物理模型,为学生提供直观、形象的感性材料。例如:在讲《全反射》这一节时,对于反射角和折射角的大小变化,光线亮度就是反射和折射能量的变化,特别是很难讲清楚

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