语文s版六年级下册期末测试题

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1、语文S版六年级下册期末测试题一、美妙的拼音（7分）㈠读拼音，写字词。（4分）1、gū（）负2、永héng（）3、shuò（）果4、揣cè（）5、tiánjìng（）6、línglóng（）㈡用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）同学们迎着朝（cháozhāo）阳来到森林公园，听到百鸟婉转（zhuǎnzhuàn）欢乐（yuèlè）的鸣叫，我们好似步入了神奇的音乐（yuèlè）殿堂。同学们朝（cháozhāo）鸟叫声最响亮的方向望去，林间百鸟飞腾；树下几只山鸡好奇地在一只孔雀面前转（zhuǎnzhuàn）来转去。二、奇趣的汉字（10分）㈠辨析下边每组字

2、的音、形、义组词。（2分）1、盂（）、孟（）；2、荼（）、茶（）。㈡给加点的字选择正确的意思，并打上“√”。（4分）1、我以日出时去人近。（失去；距离；过去的）2、李老师被推举为市人大代表。（往上托；提出；推选）3、祖国的变化日新月异。（有分别的，不同的；奇异、特别；另外的、别的）4、丝绸之路。（到……去；在；的）㈢变换下面加点字的偏旁部首，另写两个不同偏旁部首的字。（2分）例：检——（俭）、（捡）1、李明怀里揣着一本书。（）、（）2、你真能干，送你一束玫瑰。（）、（）3、供不应求。（）、（）4、悠扬动听。（）、（）日㈣运用查字典的知识填空。（2分）

3、“窗帘”的“帘”按部首查字法，应查部首（），在检字表中应查（）画；按音序查字法，应查音序（），再查音节（）。三、炫丽多彩的词语（10分）㈠用“精”组成恰当的词语填在括号里。（5分）任师傅（）雕刻艺术，他花费了毕生（），（）研究，制作的工艺构思（），工艺（），受到人们的称赞。㈡用恰当的词语替换画线的部分，使句子意思不变。（3分）1、商鞅费尽心机，苦苦思索了好几天，终于想出了一个好办法。（）2、经过数十年坚持不懈，有恒心，有毅力的奋斗，中华民族终于圆了飞天梦。（）3、终于，我忽然理解和领会了。（）㈢按要求将下列词语归类。（只写番号）（2分）A：精明能干B

4、：喜笑颜开C：明察善断D：和蔼可亲E：情不自禁F：忐忑不安G：壮志凌云H：热泪盈眶1、描写人物神态的词语有：。2、评析人物品格的词语有：。四、含蓄灵动的句子（12分）㈠我是“魔术师”，会变换句子的形式，但句子意思不变。（3分）1、没有人不夸大卫是个机智勇敢的英雄。改为肯定句：。2、他把每件事和每个人都考虑到了。改为“被”字句：。3、温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”改为转述句：。㈡将下面句子补充完整。（3分）1、，唯见长江天际流。（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）2、桃花潭水深千尺，。（《赠汪伦》）3、他用那双写了无数个粉笔字的手，放

5、起一只又一只（）的风筝。那些风筝将（）着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。（《理想的风筝》）㈢用修改符号正确修正下面的病句。（2分）1、音乐会上，用编钟演奏了优美动听的乐曲。2、指南针、火药、造纸和印刷术一样，都是我国古代劳动人民的伟大发现。㈣用词语造句。（2分）1、思念……2、只要……就……㈤认真读句，按要求完成作业。（2分）我明白了——世界上所有重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。1、句中的“——”的作用是：。2、用一句话说说你对这句话的理解。五、实践舞台（5分）1、六年级毕业班准备召开一次家长座谈会。特定于2011年5月30日，在

6、学校礼堂举行。请你为班主任向你的父母写一份请柬。要求格式规范，语句通顺。（3分）2、同学们即将离别母校了，请说两句告别的话。（2分）六、阅读广角（25分）认真阅读下列短文，回答问题。㈠《敦煌壁画》节选（5分）敦煌石窟的壁画规模宏大，风格各异。站在那连绵不绝的画作前，我们仿佛回到古人生活的时代。无论是行笔还是用色，每个朝代不同的绘画风格都历历在目。如汉代出猎图的古朴，唐代服饰的绚丽，宋代人物的拘谨……正如国画大师张大千所说：“敦煌壁画代表了北魏至元一千年来，我们中国美术的发展史。”1、这段话说明了敦煌石窟壁画的特点是：。（1分）2、用“”画出体现特点的

7、四个词语：（2分）3、这段文字主要使用了（）和（）的说明方法。（2分）㈡《理想的风筝》节选（9分）春天又到了。柳枝染上嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘（qiáo）花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云玩耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。每逢这个时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。1、用一个词语概括这三段话作者此时因情景的感染而产生的情思。（）（2分）2、这三段话运用了（）的表达方式；使用了（）修辞手法，使语言生动、形象。（4分）3、这三段话作为文章开头，可以看出全文的表达顺序

8、是用（顺叙、插叙、倒叙、补叙）的方法来展开的。[在正确答案上打“√”]（2分）4、说说你对画线句子的理解。（