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《六年级数学单元备课1-4单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、集体备课与个性化教学设计第一单元第课时主备人：______教学内容：确定物理位置的方法。教材简析：教学目标：1、使学生结合教材提供的素材，自主探索确定位置的方法，并能利用方格纸依据两个数据确定物体的位置。2、能把自己的思维过程与结果用语言表达出来，并能与同伴进行很好的交流、合作。3、体会生活中处处有教学，感受数学的价值，产生对数学的亲切感。教学重点、难点：运用两个数据准确表示物体的位置。教学准备：教学课时：1课时教学过程：一、旧知铺垫，导入新课1.介绍位置。由学生介绍自己作为所处的位置，让后再介绍几个好朋友的位置。（第几组第几座，前面、后面、右面、左面）板书课题：位置教学个
2、性化设计一、探索活动，获取新知班级座位图1.说一说学生观察座位图，想说谁的位置就跟同伴说一说。2.想一想师：李刚的位置在哪里？可以怎样说？学生可能有不同的回答。如：李刚在第6列，第3行李刚在王宏伟后面两排李刚在赵强左边第2位3.写一写请学生用自己喜欢的方式把李刚的位置表示出来。（展示几个不同的表达方式）4.讨论师：同样是李刚的位置，大家表示的方法却各有不同，虽然所有的方法都有道理，却也可以理解，但是总让人感到太麻烦，你有什么好建议，可以用一种统一的既清楚又简便的方法来表示？5.探索用数据表示位置的方法。教学个性化设计6.老师总结方法：现横着数，看在第几列，这个数就是数据中的
3、第一个数，再竖着数，看在第几列，这个书就是数据中的第二个数。三、巩固练习1.说一说（9，8）中“9”表示什么，“8”表示什么？2.（1）学生自己在方格纸上画一个简单的多边形。各顶点用两个数据表示。（2）同桌互相合作，一人描述，一人画图。教学个性化设计课堂作业与课后增效作业一、标出下列点的位置（6,5）（2,7）（7,4）（3,9）（8,9）（10,6）二、下图是中国象棋棋盘的一部分。“马”在第2列第1行，表示为（2,1）。说一说“炮”“象”“兵”“将”各在什么位置?教学个性化设计板书设计教学反思集体备课与个性化教学设计第一单元第2课时主备人：________教学内容：练习上
4、节课的内容教材简析：教学目标：1.使学生熟练掌握用两个数据确定物体位置的方法，并能正确运用确定位置的方法解决有关问题。2.丰富学生对现实空间的认识，建立空间观念。3.体会数学与人类生活的密切联系，体验数学活动充满着探索与创造。教学重点、难点：教学准备：教学课时：一课时教学过程：一、基础练习1.说一说怎样确定物体的位置？确定一个物体的位置用了几个数据？通常情况第一个数据表示什么？第二个数据表示什么？2.练一练教学个性化设计教学个性化设计（1）介绍一下，你在班上的座位是第几列第几行，你的几个好朋友分别在第几行第几列。（2）利用方格图标出你和你好朋友的座位。电脑课件呈现图样（3）
5、完成后，学生说一说作为的具体位置表示的数据。二、专项练习完成练习一中第6-8题。（1）画出三角形ABC向右和向上平移5个单位后所在的位置，并在顶点用A’B’C’表示。（2）依据顶点A（1,1），写出其他各项点的位置。完成后，再汇报，教师板书。A（1,1）A’（6,6）B（4,1）B’（9,6）C（2,3）C’（7,8）(3)观察各顶点位置，说一说你有什么发现。2.第7题第（1）题①教学个性化设计认真观察题中的方格图，在书上标出各建筑物的位置。①尝试描述医院（8,2）的位置。学生依据图书馆（4,3）位置的描述方式来描述医院的位置，发现错误及时纠正。②说一说你有什么发现。第一个
6、数据表示什么？第二个呢？③像以上这样描述出其他建筑物的位置。第（2）题学生按照提议标出这两位同学家的位置，并用数据表示。王玲家（，）赵华家（，）第（3）题①依据数据找出各点所在的位置，并认清各点所标示的建筑名称。②按顺序描述王玲的活动路线。一、在图中标出下列各点的位置。A(2,4)B(1,3)C(2,2)D(3,3)E(4,4)F(4,2)把上面各点顺次连起来，并首尾相连，看看像什么？二、标一标，移一移教学个性化设计教学个性化设计课堂作业与课后增效作业1.先标出三角形各顶点的位置，再画出三角形先向下平移3个单位，再向左平移5各单位后的图形。2.写出平移后图形顶点的位置，说说
7、你有什么发现？板书设计教学反思集体备课与个性化教学设计单元备课第_四_单元主备人：________年________月教材单元简析：单元教学目标：1、使学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径与半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。2、使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。3、独立自学，使学生初步认识弧、圆心角和扇形。4、使学生认识思对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。5、通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。单元教学重点：1、认识圆和轴对称图
