七年级语文第六单元江苏版知识精讲

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1、七年级语文第六单元江苏版【同步教育信息】一.本周教学内容：第六单元1.毛泽东诗词二首分析：《沁园春雪》这首词是毛泽东诗词的代表作。它写于1936年2月，毛泽东咏雪言志，抒发了对壮丽山河的热爱之情，表达了伟大的抱负。“沁园春”，是词牌名。“雪”，是词的题目。这首词分上下两阙。上阙：描写北方壮丽的雪景，热情赞美祖国大好河山。下阕：评论历史上英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。写景、议论、抒情、三者有机结合，是这首词的显著特点。词的上阙是写景，下阕是议论兼抒情。词中还运用了比喻、借代、对偶等多种修辞手法，如“山舞银蛇，原驰蜡象”，是

2、比喻、对偶；“欲与天公试比高”是夸张、拟人；“长城内外，惟余莽莽”与“大河上下，顿失滔滔”，“秦皇汉武，略输文采”与“唐宗宋祖，稍逊风骚”等等构成了对偶；“只识弯弓射大雕”是借代。《卜算子咏梅》是毛泽东写于1961年2月的一首词。当时正值三年自然灾害时期，国际上的反华势力也十分猖獗，新中国面临着严峻的考验。这首词表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。“卜算子”，是词牌名。“咏梅”，是词的题目。这首词也分上下两阙。上阙：写梅花凌寒开放。下阕：写梅花的品格。表现了梅花不畏严寒、品格高洁。2.古代诗词三首分

3、析：《木兰诗》，北朝民歌。这首长篇叙事诗，叙述的是木兰女扮男装代父从军的传奇故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。《观刈麦》，诗中描写农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，并借一位贫苦农妇之口，诉说当时租税剥削的沉重和农民生活的痛苦。《破阵子》，是辛弃疾写赠他的好友陈亮的。同甫，是陈亮的字。二人都是南宋著名词人，又都坚决主张抗金，收复中原，共同的志向使他们成为知心朋友。辛弃疾写这首词时，已辞官在江西上饶农村闲居，但心中时时不忘杀敌立功，统一祖国。【模拟试题】—.背诵默写：1、道狭草木长，

4、。衣沾不足惜，。2、开我东阁门，。脱我战时袍，。，对镜帖花黄。3、，五十弦翻塞外声。。4、马作的卢飞快，。5、，烟波江上使人愁。6、无意苦争春，。，只有香如故。7、，，相随饷田去，丁壮在南冈。二.按要求默写：1、《归园田居》这首诗中，点明劳动地点及庄稼生长情况的语句是，。2、《归园田居》这首诗中．表明诗人勤劳的语句是，。3、《木兰诗》中，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是，。4、《木兰诗》中，描写艰苦的战地生活的句子是，。5、《木兰诗》中，写木兰功劳大，天子赏赐很多的句子是，。6、《木兰诗》中，描写木兰矫健雄姿的句子是，。

5、7、《木兰诗》结尾：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”后人概括为一个成语，比喻事情错综复杂，不易辨清真相。8、阎伯理的《黄鹤楼》用“坐窥井邑，俯拍云烟”写登楼远眺城乡景色，崔颢的《黄鹤楼》也写了登楼远眺的美景，这两句是，。9、毛泽东的《卜算子咏梅》一词中，表现梅花不畏严寒，傲雪开放的形象的句子是，。10、辛弃疾的《破阵子》中表现作者收复中原，完成统一大业的豪情壮志的句子是，。11、辛弃疾的《破阵子》中写战场上军队正在检阅准备出征的句子是。12、《观刈麦》中具体状写农夫刈麦场景的句子是，。13、《观刈麦》中直

6、接提示劳动人民生活艰辛的原因的句子是，。14、《沁园春雪》一词中，⑴总写北国雪景的句子是，。⑵化静为动的诗句是，。⑶写想像的景色的句子是，。⑷起承上启下的作用的诗句是，⑸主旨句是，。三.选择题：下面各题只有一个正确答案，请把序号写在括号内。1、下列文学常识中没有错误的一项是()A．《沁园春雪》是一首宋词，其中“沁园春”是词牌名，它规定了词的字数、句数、韵律等，与词的内容无关，“雪”是题目，点明了词的内容。B．《木兰诗》是一首南朝民歌，是由宋朝郭茂倩编录到《乐府诗集》中的。C．白居易和陆游都是唐朝的诗人。D．崔颢是唐朝诗人，其代

7、表作是《黄鹤楼》，东晋诗人陶渊明所作的《归园田居(其三)》是一首田园诗，写了归田后的劳动生活。2、对毛泽东《卜算子咏梅》的内容理解有误的一项是()A.这首词的小序交代了写作的缘起，并说明这首词是运用陆游的原题而作；“反其意”的意思是立意和陆游的原词不同。B.革命的形势，虽然有“风雨送春归”的曲折，但毕竟“飞雪迎春到”是主流，它也体现了词人对形势发展的预测和对胜利充满信心。C.这首词通过咏梅，表现了—个无产阶级革命家也有临物及景、伤今伤古的情怀。D.这首词由内到外表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。3、“江山如此多娇，引无数

8、英雄竞折腰”一句在全词中的作用是()A.承接上文，再—次赞美祖国山河。B.引起下文，写出历史上有许多英雄人物，为祖国的壮丽山河而倾倒。C.总领上阙，为下文具体评论人物作铺垫。D.承上启下，由写景转入评论历史人物。4、下列加点词语解释有误的一组是()A.(1)北国风光(北国的国