四年级英语下册unit3说课稿人教pep

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1、（人教PEP）四年级英语下册说课稿Unit3Isthisyourskirt?小学生学习英语是建立在兴趣的基础上的，正所谓兴趣是最好的老师。那么如何激发学生学习英语的兴趣呢?我想，应该从以下几个方面去做。第一，设计形式多样、内容丰富的教学活动，创建英语会话情景。如：歌谣、押韵诗、情景表演和对话、猜谜、绘画等。这些活动都是小学生喜欢的，能够激发他们学习英语的兴趣、提高他们学习的积极性。但是设计的活动要符合小学生的年龄、兴趣爱好和能力，能做到收放自如。第二，多利用直观教具。小学生逻辑思维能力差，多用直观教具刺激

2、有利于学生学习。比如，在单词教学中，除了准备字卡外还可以准备相应的图片或者幻灯片。这样有利于学生识记和理解单词的含义，加深对单词的印象。第三，采取小组竞赛的方式，提高学生学习英语的热情。小学生很好胜，都想得第一。利用这个性格特点激发小学生学习英语的兴趣，提高他们学习英语的热情。第四，多鼓励多表扬。好孩子都是夸出来的，所以，要在适当的时候夸学生、鼓励学生，这样会取得很好的效果。根据以上四点，我设计了一个课时的教学过程，内容是PEP四年级下册unit3partA部分的第二课时。这个单元要制作所学单词的图片，在

3、上本单元前可以给学生布置一个绘画的作业，要求他们设计出自己喜欢的服装的图片。本节课的主要任务是操练句型：Isthisyour…?Yes,itis./No,itisn’t./No,it’snot.和指导学生正确使用名词所有格。为了学生能够理解和运用这个句型，我们可以创设一个英语情景，让学生置身在这个情景中学习和操练句型。在导入部分可以安排学生复习单词和利用TPR做小游戏活跃气氛，为之后的学习打下基础。在新课呈现部分，我是这样设计的，将新课和旧知识结合起来，既复习了旧知识又引出了新知识。将新单词whose放在

4、句子和英语情景中教学，这样让学生整体感知能够识记的更好。利用制作的图片让学生进行描述，顺势将图片给答对的学生。为之后的教学做铺垫。设置一个找衣服的情景，让学生帮忙找到衣服。在此情景中操练本课时的任务句型，并收回图片。然后要学生拿出他们设计的服装的图片，老师可以随手拿起任何一个学生的图片开始提问，操练任务句型。在此过程中既可以展示学生的图片又可以鼓励和表扬学生。既做了小游戏又学习了英语，让学生学的开心玩的也开心。认读课文后，可以让学生进行分角色朗读的比赛。看谁表演的最好口语说的最好。在最后的活动环节中，设置

5、两个小活动，一个是描述自己的服装，另一个是提升能力的活动，创设一个关于找衣服的英语情景并表演出来。可以让学生拿着自己设计的衣服图片进行英语描述，也可以直接描述自己所穿衣服的名称及颜色。对于表现好的学生给予奖励。上课前将学生按自然组分组，按每组学生表现的情况和回答问题的情况给一定的分数，看哪个小组得分最高表现最好，然后给予奖励。教案设计：教具准备：录音机、磁带、单词图片、单词卡片和小红花。Ⅰ.Greetings.师生互相问好。Ⅱ.Warmingup.Reviewwords.(出示画有各种衣服的图片，让学生根

6、据图片的提示说出相应的单词，然后出示单词卡片操练单词。)2.Let’sdo.(听录音，做动作。教师发出指令学生做动作，然后请学生发出指令，其他学生做动作。看看谁反应最快做的最好。)Ⅲ.Presentation.1.导入。①看图回答问题。T:What’sthis?(出示一张蓝色连衣裙的图片)Ss:It’sadress.T:Whatcolourisit?Ss:It’sblue.（要求学生把这两句结合起来描述。请一个学生回答。）S:It’sabluedress.(答对了就将图片给他，提示学生在拿到图片的时候说谢

7、谢)T:Hereyouare.S:Thankyou.(将上个课时所学单词的图片都按照这个方法发放出去。)②学习句型和新单词。（拿起给学生的图片提问,先要拿图片的学生回答，再要其他学生回答）T:Isthisyourdress?S:Yes,itis.Ss:No,it’snot./No,itisn’t.(接着询问其他学生)T:Whoseisit?（提示学生意思，教授学生新单词whose）(有的学生知道名词所有格，有的不知道，所以可以先让学生用中文回答，然后教授此句子的英文说法，教授名词所有格。然后在之后的情景对

8、话中操练。)Ss:It’sXiaohua’s.③创设情景。情景提示：我的连衣裙不见了，找不着了，让他们帮我找找。（引导他们说出询问裙子颜色的句子。）T:Whereismydress?Ss:Whatcolourisit?T:It’sblue.（引导拿图片的同学将手上的图片拿起来询问）S:Isthisyourdress?T:Yes,itis.（将图片拿回来）Thankyou.（按照这样的方法，将全部图片收回来。）2．句型操练。①（